MARCELO GARCIA, CARLOS

Perfil en ORCID: 0000-0002-8547-367X

Perfil en ResearcherID: K-8197-2014

Perfil en Scopus: 7003367050\

Perfil en Dialnet: 1158346

Grupos de Investigación

• I.D.E.A. (INNOVACION, DESARROLLO, EVALUACION Y ASESORAMIENTO)

Responsable de los siguientes proyectos/ayudas en la US

Proyectos:

• De la tiza al teclado. Aprender a enseñar con tecnología en la universidad.Proyectos de Excelencia de la Junta de Andalucía ( P10-HUM-6677 ).
• La Formación a Través de Dispositivos Móviles. Diseño y Evaluación de Contenidos y Actividades Formativas a Través de M-Learning ( TIC-7124 ).
• La Formación a Través de Dispositivos Móviles. Diseño y Evaluación de Contenidos y Actividades Formativas a Través de M-Learning ( P11-TIC-7124 ).
• Dela tiza al teclado. Aprender a enseñar con tecnologías en la universidad ( HUM-6677 ).
• EL CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO: PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN Y TRANSFERENCIA A LA PRÁCTICA DOCENTE ( EDU2008-05964-C03-02 ).
• E-LEARNING, DISEÑOS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. PATRONES DE DISEÑO DE APRENDIZAJE PARA LA CREACIÓN DE UN REPOSITORIO ELECTRÓNICO ( P06-HUM-01389 ).
• DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE LA EFICACIA DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA PROFESORES PRINCIPIANTES EN SU INSERCIÓN PROFESIONAL ( A/5753/06- ).
• DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA PROFESORES PRINCIPIANTES ( A/5753/06 ).
• FORMACIÓN DE TELEFORMADORES: DISEÑO DE CONTENIDOS ON-LINE Y FORMACIÓN TELEFORMADORES ( 38643/2007 ).
• E-LEARNING, DISEÑOS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑNZA UNIVERSITARIA ( EA2007-0056 ).
• PORTAL ANDALUZ DE E-LEARNING-TELEFORMACIÓN PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL ( SUB.49705/2003 ).
• AMBIENTES DE APRENDIZAJES VIRTUALES PARA LA FORMACIÓN CONTINUA: ANÁLISIS DE PERFILES Y CONDICIONES PARA LA TELEFORMACIÓN ( BSO2001-2721 ).
• ACCIÓN INNOVADORA PRA LA FORMACIÓN EN NUEVAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DE FPO EN EL DISEÑO DE ACCIONES DE TELEFORMACIÓN ( 44707/2002 ).
• ORIENTACIÓN PARA LA INSERCIÓN LABORAL EN JÓVENES CON BAJO NIVEL DE FORMACIÓN ( SC/OPM/00051/2001 ).
• TAKING LONG LIFE LEARNING INTO ACCOUNT IN INITIAL TEACHER TRAINING ( SOCRATES ).
• RED ANDALUZA DE PROFESIONALES DE LA FORMACIÓN ( RAPF ).
• RED ANDALUZA DE PROFESIONALES DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL ( RAPF ).
• CLEVER. CONTINUOUS LEARNING FOR EVERY WOMAN ( CLEVER ).
• Coordinadora de la investigación "El perfil del formador de formación ocupacional" que se realizó en el marco del proyecto "Prometeo" ( ).
• Prometeo Proyecto para el desarrollo de la Formación, ( ).
• ¿CÓMO APRENDEN LOS PROFESORES? ANÁLISIS DE TRAYECTORIAS FORMATIVAS DE PROFESORES Y SU INCIDENCIA EN EL PROCESO DE DESARROLLO PROFESIONAL ( XXXXXXXXX ).
• EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE AUTOFORMACIÓN DE PROFESORES Y ANÁLISIS DE SU INCIDENCIA EN LA PRÁCTICA ( XXXXXXXXXXXX ).
• Facilitar el cambio en la escuela: análisis y evaluación de dimensiones personales, didácticas organi¬zativas y de asesoramiento en el proceso de inno ( ).
• FACILITAR EL CAMBIO EN LOS PROFESORES: ANÁLISIS DE DIMENSIONES PERSONALES, DIDÁCTICAS Y DE ASESORAMIENTO EN EL PROCESO DE INNOVACIÓN CURRICULAR ( XXXXXXXXXXX ).
• Facilitar el cambio en la escuela: análisis y evaluación de dimensiones personales, didácticas organi¬zativas y de asesoramiento en el proceso de inno ( ).
• DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE INICIACIÓN A LA ENSEÑANZA PARA PROFESORES PRINCIPIANTES. ( XXX ).
• Diseño, desarrollo y evaluación de un programa de inducción a la práctica profesional para profe¬sores principian¬tes basado en la reflexión y la supe ( ).
• Proyecto EQUAL: Andalucia en e-Igualdad. ( A.D. nº428 ).

Contratos:

• Aplicación para la formación práctica de profesores en formación. ( P035-17/E23 ).
• Actividades de Desarrollo para el Programa República Digital Educación ( P059-17/E23 ).
• ESTUDIO SOBRE LA SITUACIÓN DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN ESPAÑA. TRABAJO DE CAMPO ( SI-017/08 ).
• UTILIZACIÓN DE PLATAFORMA WEB_CT PARA EL DESARROLLO DEL CURSO 41/18517 DENOMINADO FORMADOR OCUPACIONAL (SEMIPRESENCIAL) N? JUNTA 41/615 PERTENECIENTE ( SI-132/07 ).
• UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA WEB_CT PARA EL DESARROLLO DEL CURSO 41/02180 DENOMINADO FORMADOR OCUPACIONAL (SEMIPRESENCIAL) N? JUNTA 41/66 PERTENECIEN ( SI-035/07 ).
• OBSERVATORIO ANDALUZ DE E-LEARNING. ( 1 ).
• UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA WEBCT PARA EL DESARROLLO DE UN CURSO DE TELEFORMACIÓN ( SI-113/04 ).
• EVALUACIÓN DE LA CONVOCATORIA 2004 DE INTEGRACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA FPO ( 2005/2203 ).
• UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA WEBCT PARA EL DESARROLLO DE UN CURSO DE TELEFORMACIÓN ( SI-105/03 ).
• PORTAL ANDALUZ DE E-LEARNING-TELEFORMACIÓN PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL ( 18.16.06.56.04 ).
• INFORME DE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA A EMPLEAR PARA EL DISEÑO Y DESARROLLO DE UN CURSO SOBRE CÁLCULO, DISEÑO, MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE INSTALACIÓN DE ( SI-078/03 ).
• UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA WEBCT PARA EL DESARROLLO DE UN CURSO DE TELEFORMACIÓN ( SI-001/03 ).
• ASESORAMIENTO TÉCNICO ( SI-052/02 ).
• EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE UN CURSO DE E-LEARNING ( 18.15.01.6005 ).
• DESARROLLO DE UNA PLATAFORMA TECNOLÓGICA PARA LA TELEFORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERNET ( SI-76/99 ).
• DISEÑO Y REALIZACIÓN DE UN PRODUCTO DE TELEFORMACIÓN QUE DESARROLLE LOS ELEMENTOS Y COMPONENTES DE PROGRAMA INFORMÁTICO DE PROCESAMIENTO DE TEXTO MICR ( SI-033/01 ).
• CURSO DE FORMACIÓN: USO DE LAS TICS EN EL AULA ( SI-107/01 ).
• REALIZACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS PARA LA TELEFORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERNET ( SI-088/00 ).
• ASESORAMIENTO TÉCNICO PARA LA ELABORACIÓN DE UNA PLATAFORMA TECNOLÓGICA PARA TELEFORMACIÓN ( SI-076/99 ).
• PLATAFORMA TECNOLÓGICA PARA LA TELEFORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERNET ( SI-013/00 ).
• DESARROLLO DE UN CURSO DE TELEFORMACIÓN SOBRE USO DIDÁCTICO DE LAS TICS, RAPIDBUILDER, HOT POTATOES Y MAPAS CONCEPTUALES ( SI-116/03 ).
• DESARROLLO DE UN CURSO DE TELEFORMACIÓN SOBRE ENTORNO GUADALINEX Y OFIMÁTICA ( SI-111/03 ).
• DESARROLLO DE UN CURSO DE TELEFORMACIÓN SOBRE DISEÑO WEB CON DREAMWEAWER NIVELES I Y II ( SI-115/03 ).
• DESARROLLO DE UN CURSO DE TELEFORMACIÓN SOBRE INICIACIÓN A INTERNET Y MSWORD ( SI-108/03 ).
• DESARROLLO DE UN CURSO DE TELEFORMACIÓN SOBRE DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA E-LEARNING ( SI-112/03 ).
• DESARROLLO DE DOS CURSOS DE TELEFORMACIÓN SOBRE PROGRAMAS PARA USO DIDÁCTICO ( SI-113/03 ).
• DESARROLLO DE UN CURSO DE TELEFORMACIÓN SOBRE DISEÑO MULTIMEDIA FLASH Y POWERPOINT ( SI-109/03 ).
• DESARROLLO DE UN CURSO DE TELEFORMACIÓN SOBRE LA TUTORÍA EN LAS ACCIONES E-LEARNING Y FLE3 ( SI-110/03 ).
• DESARROLLO DE UN CURSO DE TELEFORMACIÓN SOBRE INICIACIÓN A LA INFORMACIÓN DESDE GUADALINEX ( SI-114/03 ).
• DESARROLLO DE UN CURSO DE TELEFORMACIÓN SOBRE INICIACIÓN A LA INFORMÁTICA EN WINDOWS Y PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS PARA E-LEARNIGN ( SI-107/03 ).

Ayudas:

• BLENDED LEARNING PARA EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LA ACCIONES DE TELEFORMACIÓN ( 28/M08 ).
• E-LEARNING: DISEÑO DE CONTENIDOS Y RECURSOS ELECTRÓNICOS PARA LA FORMACIÓN DE FORMADORES DE FPO A TRAVÉS DEL PORTAL HÉRCULES ( 62038/2004 ).
• E-LEARNING. DISEÑO, DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE UNA METODOLOGÍA INNOVADORA PARA LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERNET ( OTRI/HUM-423 ).
• ACCIÓN E-ELARNING PARA LA FORMACIÓN CONTINUA ( OTRI/04-PC16 ).

Participa los siguientes proyectos/ayudas en la US

Proyectos:

• Fuga de Talentos: Un Estudio Sobre los Motivos que han Condicionado a Profesores Universitarios con Experiencia a Abandonar la Profesión Docente. Dise ( EDU2012-37068 - Investigador/a).
• La Teleformación en Andalucía: un estudio sobre la implantación, metodologías formativas, ( 8109-AC/10 - Coordinador).
• ACTORES Y PROCESOS EN LA GESTIÓN DE CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LA RED ( SEJ2007-67093/EDUC - Investigador/a).
• ANDALUZAS EN LA SOCIEDAD RED. ( 469 - Investigador/a).
• ¿COMO MEJORAN LOS CENTROS EDUCATIVOS? ANÁLISIS DE LOS PROYECTOS Y PROCESOS DE MEJORA ESCOLAR Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE ORGANIZATIVO ( SEJ2004-01820 - Investigador/a).
• LA MUJER EN LA DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE LAS ORGANIZACIONES UNIVERSITARIAS: PROBLEMÁTICA, ESTILOS DE LIDERAZGO Y CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO INSTITUCIONAL ( 96/02 - Investigador/a).
• ANDALUCÍA EN E-IGUALDAD ( EQUAL UNION EUROPEA - Investigador/a).
• LEARNING FROM SUCCESS ( E/02/F/PP-115.903 - Investigador/a).
• LA MUJER EN LA DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE LAS ORGANIZACIONES UNIVERSITARIAS: PROBLEMÁTICA, ESTILOS DE LIDERAZGO Y CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO INSTITUCIONAL ( XXX - Investigador/a).
• LA TELEFORMACIÓN: UN SISTEMA PARA LA FORMACIÓN DE MUJERES EN EL DESARROLLO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ( 99/00 - Investigador/a).
• PROYECTO TELEADM. TELEASISTENCIA AVANZADA DOMÓTICA Y MULTIMEDIA ( 1 - Investigador/a).

Contratos:

• DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS PARA TELEFORMACIÓN ( SADIEL - Investigador/a ).
• PROYECTO PROMETEO: LA FORMACIÓN DE LOS FORMADORES DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL ( XXXXXXXXXXXXXX - Investigador/a ).

Ayudas:

• ESTUDIO DE ADECUACIÓN DE LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS TRABAJADORES EN ANDALUCÍA A LA NORMA UNE 66181 DE CALIDAD DE LA FORMACIÓN VIRTUAL ( AC/2009 - Investigador/a ).

Publicaciones

Libros:

• Marcelo-Garcia, Carlos, Marcelo-martínez, Paula:
  Redes sociales y formación del profesorado. Ediciones Octaedro. 2023. ISBN
• Marcelo-Garcia, Carlos, Marcelo-martínez, Paula:
  Actas del Congreso «Redes Sociales y Formación del Profesorado». Ediciones Octaedro. 2023. ISBN
• Oliveira, Amanda, Monteiro, Ana María, Marcelo-Garcia, Carlos, Reis, María Amélia, Marcelo-martínez, Paula:
  Ibero- american debates about beginning teachers and the teacher¿s professional induction. Annablume/CAPES. 2023. ISBN 978-65-5684-087-1
• González-Fernández, Sara, Marcelo-Garcia, Carlos, Yot-Domínguez, Carmen Rocío, Murillo-Estepa, Paulino, Varela-Garay, Rosa Maria, Gálvez-pichardo, Antonio, Callejas-jerónimo, Juan Evaristo, Musitu-Ochoa, Gonzalo, Ortega-Expósito, Trinidad , Marlúcio-de Arruda, Nilton, Esquivel-lozano, Fernado, Gallego-Dominguez, Carmen:
  La violencia en la realidad digital. Presencia y difusión en las redes sociales y dispositivos móviles. Egregius Ediciones. 2019. ISBN 978-84-17270-62-9
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  Hacia una formación disruptiva de docentes. Narcea. 2018. ISBN 9788427724754
• Gallego-Dominguez, Carmen, Marcelo-Garcia, Carlos, Murillo-Estepa, Paulino:
  Las narrativas de mentores en un programa de inducción a la docencia. Historias de vida profesional. Editorial Académica Española. 2017. ISBN 978-3-639-53595-2
• Gallego-Dominguez, Carmen, Marcelo-Garcia, Carlos:
  Inducción profesional docente: un programa de formación para mentores.. Editorial Académica Española. 2017. ISBN 978-620-2-25889-0
• Murillo-Estepa, Paulino, Marcelo-Garcia, Carlos, Mayor-Ruiz, Cristina, Gallego-Dominguez, Carmen:
  Guía para la elaboración de Planes de Mejora. . de la República Dominicana y el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio. 2016. ISBN
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  Estándares para la mejora de la formación docente continua en la República Dominicana. Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio.. 2016. ISBN
• Vaillant, Denise, Marcelo-Garcia, Carlos:
  El A,B,C y D de la formación Docente. Narcea. 2015. ISBN 978-84-277-2085-5
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  Ensinando a ensinar. As quatro etapas de uma aprendizagem. Universidade Tecnologica Federal de Paraná. 2012. ISBN 978-85-7014-097-5
• Marcelo-Garcia, Carlos, Romero-Godoy, Mª Del Pilar:
  Guía de apoyo para la elaboración de la memoria de verificación de Títulos Universitarios Oficiales (grado y Máster). . 2011. ISBN 978-84-694-5102-1
• Marcelo-Garcia, Carlos, Romero-Godoy, Mª Del Pilar:
  Procedimiento para el seguimiento de los Títulos Oficiales . . 2011. ISBN 978-84-691-3397-2
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  Evaluación del desarrollo profesional docente. Editorial Davinci. 2011. ISBN 9788492651412
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  PROFESORADO PRINCIPIANTE. INSERCIÓN PROFESIONAL.. Octaedro. 2009. ISBN 978-84-8063-352-9
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE. Narcea. 2009. ISBN 978-84-277-1637-7
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  PRÁCTICAS DE E-LEARNING. Octaedro. 2006. ISBN 849534534X
• Estebaranz-García, Araceli, Lopez-Yañez, Julian, Marcelo-Garcia, Carlos, Mayor-Ruiz, Cristina, Mingorance-Diaz, Pilar, Murillo-Estepa, Paulino, Rodriguez-Lopez, Jose Maria, Sanchez-Moreno, Maria Rita:
  ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Octaedro. 2003. ISBN 84-8063-574-6
• Marcelo-Garcia, Carlos, Ballesteros-Moscosio, Miguel Angel, Puente-Bautista, David:
  E-LEARNING - TELEFORMACIÓN: DISEÑO, DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERNET. GESTION 2000. 2002. ISBN 84-8088-697-8
• Marcelo-Garcia, Carlos, Vaillant-, Denise:
  LAS TAREAS DEL FORMADOR. Aljibe. 2001. ISBN 84-9700-018-8
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  LA FUNCIÓN DOCENTE.. Síntesis. 2001. ISBN 84-7738-865-2
• Estebaranz-García, Araceli, Mingorance-Diaz, Pilar, Marcelo-Garcia, Carlos, Sanchez-Moreno, Maria Rita:
  HANDBOOK FOR THE ESTABLISMENT OF INDEPENDENT LEARNING CENTRES. NOWA. 2000. ISBN
• Vaillant-, Denise, Marcelo-Garcia, Carlos:
  ¿QUIÉN EDUCARÁ A LOS EDUCADORES?. AGENCIA ESPAÑOLA DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL. 2000. ISBN
• Estebaranz-García, Araceli, Mingorance-Diaz, Pilar, Marcelo-Garcia, Carlos, Sanchez-Moreno, Maria Rita:
  HANDBOOK FOR THE ESTABLISMENT OF INDEPENDENT LEARNING CENTRES. GUIDE II. NOWA. 2000. ISBN
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  FORMAÇAO DE PROFESORES PARA A MUDANÇA EDUCATIVA. PORTO EDITORES. 1999. ISBN 972-0-34152-1
• Marcelo-Garcia, Carlos, Lopez-Yañez, Julian:
  ASESORAMIENTO CURRICULAR Y ORGANIZATIVO EN EDUCACIÓN. Ariel (Grupo Planeta). 1997. ISBN 84-344-2614-5
• Murillo-Estepa, Paulino, Marcelo-Garcia, Carlos, Machío-,Francisco:
  JORNADAS SOBRE PROYECTOS DE INNOVACIÓN.. CENTRO DE PROFESORES DE ALCALÁ DE GUADAIRA. 1996. ISBN 84-8051-862-6
• Marcelo-Garcia, Carlos, Murillo-Estepa, Paulino, Pino-Mejias, Rafael:
  DESARROLLO PROFESIONAL E INICIACIÓN A LA ENSEÑANZA. Promociones Y Publicaciones Universitarias. 1995. ISBN 84-477-0426-2
• Marcelo-Garcia, Carlos, Murillo-Estepa, Paulino, Núñez-galea, R., Parrilla-Latas, Angeles, Pino-mejías, R., Pisonero, José Manuel, Doncel, V., Sanchez-Moreno, Maria Rita, De Ben, Miguel Ángel, Cebeiro, Beatriz, Dormido, M., Machío, Francisco, Mayor-Ruiz, Cristina, Mingorance-Diaz, Pilar, Montero-Alcaide, Antonio, Muñoz-martín, R.:
  Desarrollo profesional e iniciación a la enseñanza. Promociones Y Publicaciones Universitarias. 1995. ISBN
• Estebaranz-García, Araceli, Mingorance-Diaz, Pilar, Marcelo-Garcia, Carlos, Zabalza-Beraza, Miguel Ángel:
  EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS. GRUPO DE INVESTIGACION DIDACTICA. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 1993. ISBN
• Mingorance-Diaz, Pilar, Marcelo-Garcia, Carlos:
  PENSAMIENTO DE PROFESORES Y DESARROLLO PROFESIONAL (II).. SECRETARIADO DE PUBLICACINES UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 1992. ISBN 84-7405-840-6

Capítulo de Libros:

• Gallego-Dominguez, Carmen, Marcelo-Garcia, Carlos:
  ¿Quién soy yo como maestro? Construcción de la identidad profesional en docentes principiantes.. Pag. 46 - 61. En: Identidad profesional docente.. Narcea. 2018. ISBN
• Gallego-Dominguez, Carmen, Murillo-Estepa, Paulino, Marcelo-Garcia, Carlos:
  The reflexive diaries of mentors in an induction program. Pag. 227 - 235. En: Search and Research: teacher education for contemporary contexts. . Alqluilafuente, 227. 2017. ISBN
• Gallego-Dominguez, Carmen, Murillo-Estepa, Paulino, Marcelo-Garcia, Carlos:
  The reflective diaries of mentora in an inducción program. Pag. 227 - 235. En: Search and Research: teacher education for contemporary contexts. . Alqluilafuente, 227. 2017. ISBN
• Marcelo-Garcia, Carlos, Gallego-Dominguez, Carmen, Murillo-Estepa, Paulino:
  ¿Mi escuela es como¿¿ Cómo piensan los profesores principiantes. Las escuelas a través de las metáforas.. Pag. 582 - 589. En: Profesorado Principiante y la Inducción a la Docencia . Universidad de Sevilla, Grupo IDEA (HUM-423). 2016. ISBN
• Gallego-Dominguez, Carmen, Marcelo-Garcia, Carlos, Murillo-Estepa, Paulino, Mayor-Ruiz, Cristina:
  Inductio: Programa de Formación B-Learning Para El Profesorado Principiante De La República Dominicana.. Pag. 1020 - 1021. En: Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después. ISBN: 9-788460-882374. 2016. ISBN
• Marcelo-Garcia, Carlos, Gallego-Dominguez, Carmen, Marcelo-martínez, Paula, Murillo-Estepa, Paulino:
  Mentoría para la inducción del profesorado principiante en la República Dominicana. Pag. 123 - 138. En: Formac¿a¿o e aprendizagem profissional de professores: contextos e experie¿ncias. De Facto Editores. 2016. ISBN
• Marcelo -martinez, Paula, Gallego-Dominguez, Carmen, Marcelo-Garcia, Carlos, Murillo-Estepa, Paulino:
  Los Diarios Como Práctica Reflexiva En Un Programa De Inducción A La Docencia: Inductio En La República Dominicana.¿. Pag. 1022 - 1024. En: Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después. ISBN: 9-788460-882374. 2016. ISBN
• Marcelo-Garcia, Carlos, Gallego-Dominguez, Carmen, Murillo-Estepa, Paulino:
  Analysis of asynchronous communication in an induction program for beginner teachers . Pag. 55 - 72. En: Digital Technologies & Future School. Universidad de Lisboa.. 2016. ISBN
• Marcelo-Garcia, Carlos, Gallego-Dominguez, Carmen, Murillo-Estepa, Paulino, Marcelo-martínez, Paula:
  Mentoría para la inducción del profesorado principiante en la República Dominicana. El programa INDUCTIO. Pag. 123 - 138. En: Formação e aprendizagem profissional de professores: contextos e experiências. De Facto Editores. 2016. ISBN 9898557664
• Marcelo-Garcia, Carlos, Gallego-domínguez, Carmen, Marcelo-martínez, Paula, Murillo-Estepa, Paulino:
  Formacao e aprendizagem profissional de professores: contextos e experiencias. Pag. 1 - 120. En: Formac¿a¿o e aprendizagem profissional de professores: contextos e experie¿ncias. De Facto Editores. 2016. ISBN
• Marcelo-Garcia, Carlos, Yot-Domínguez, Carmen Rocío:
  Pedagogies of Working with Technology in Spain. Pag. 329 - 357. En: International Teacher Education: Promising Pedagogies (Part B) . Emerald. 2015. ISBN 9781784416706
• Marcelo-Garcia, Carlos, Yot-Domínguez, Carmen Rocío:
  Las actividades de aprendizaje en la enseñanza universitaria. Análisis del diseño del aprendizaje a través de tareas. . Pag. 137 - 156. En: Generación de conocimiento e innovación para la Educación y la Comunicación. Universidad de Sonora. 2013. ISBN 978-607-518-008-3
• Castellano-Vizcaíno, Soledad, Yot-Domínguez, Carmen Rocío, Marcelo-Garcia, Carlos:
  Experiencia universitaria con herramientas de la Web 2.0. Pag. 165 - 169. En: La formación y las nuevas tecnologías en la docencia universitaria. Educación Editora. 2012. ISBN
• Yot-Domínguez, Carmen Rocío, Castellano-Vizcaíno, Soledad, Marcelo-Garcia, Carlos:
  Innovación en la formación de maestros en tecnologías de la información y comunicación. Pag. 95 - 99. En: La formación y las nuevas tecnologías en la docencia universitaria. . 2012. ISBN
• Marcelo-Garcia, Carlos, Yot-Domínguez, Carmen Rocío:
  LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN ONLINE. ¿CÓMO APRENDEN NUESTROS ALUMNOS?. Pag. 81 - 98. En: Aprendizaje creativo en 3D y educación en red. Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores Zaragoza. 2012. ISBN 978-607-02-2713-4
• Marcelo-Garcia, Carlos, Gallego-Noche, Beatriz:
  Estudio sobre la innovación educativa en españa. Pag. 733 - 929. En: Estudio sobre la innovación educativa en España. Secretaría General Técnica. Centro de Publicaciones. Ministerio de Educación. 2011. ISBN 978-84-369-5176-9
• Marcelo-Garcia, Carlos, Mayor-Ruiz, Cristina, Gallego-Noche, Beatriz:
  Evaluación de la Innovación Educativa. Pag. 129 - 150. En: Evaluación del Desarrollo Profesional Docente. Barcelona, Davinci. 2011. ISBN 978-84-92651-41-2
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  AUTOFORMACIÓN PARA EL SIGLO XXI. Pag. 141 - 170. En: NUEVAS ESTRATEGIAS FORMATIVAS PARA LAS ORGANIZACIONES. WOLTERS KLUWER ESPAÑA. 2010. ISBN 978-84-7197-963-6
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  E-LEARNING PARA LA FORMACIÓN CONTINUA. VISIÓN ACTUAL Y NUEVOS DESARROLLOS. Pag. 165 - 180. En: FORMACIÓN DE DIRECTIVOS. EVOLUCIÓN Y NUEVOS RETOS DE LOS MODELOS FORMATIVOS. Prentice Hall. 2010. ISBN
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  Autoformación para el siglo XXI.. Pag. 141 - 179. En: Nuevas estrategias formativas para las organizaciones. Kluwer Educacion. 2010. ISBN 9788471979971
• Murillo-Estepa, Paulino, Marcelo-Garcia, Carlos:
  DECENTRALIZATION IN THE SPANISH EDUCATIONAL SYSTEM.. Pag. 139 - 157. En: CENTRALIZATION AND SCHOOL IMPROVEMENT. FROM RHETORIC TO PRACTICE,. Nova Publisher. 2009. ISBN 978-1-60692-730-4
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  DESARROLLO PROFESIONAL Y PERSONAL DEL DOCENTE. Pag. 291 - 307. En: DIDÁCTICA GENERAL. McGraw Hill Interamericana De España. 2008. ISBN 978-84-481-6637-3
• SCHALK-,ANA ELENA, Marcelo-Garcia, Carlos:
  ESTÁNDARES PARA LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE Y COMPETENCIAS PARA EL DESEMPEÑO PROFESIONAL DOCENTE.. Pag. 45 - 57. En: SCHALK, ANA ELENA Y MARCELO, CARLOS (2008). ESTÁNDARES PARA LA FORMACIÓN INICIAL ESTÁNDARES TIC PARA LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE. UNA PROPUESTA EN EL. MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE CHILE. 2008. ISBN 978-956-292-185-5
• Marcelo-Garcia, Carlos, Castellano-Vizcaíno, Soledad, Yot-Domínguez, Carmen Rocío:
  DE LA TIZA AL TECLADO: CAMBIOS, INCERTIDUMBRES Y APRENDIZAJES EN EL PROCESO DE CONVERTIRSE EN PROFESOR ONLINE.. Pag. 141 - 160. En: LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE EN RED, LOS RETOS PARA CONSOLIDARLA.. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO, FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ZARAGOZA.. 2008. ISBN
• Marcelo-Garcia, Carlos, GAGO-NIETO,MARÍA JOSÉ:
  PROPUESTA DE INSTRUMENTOS PARA EVALUAR LA CALIDAD DE LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERNET.. Pag. 227 - 241. En: PRÁCTICAS DE E-LEARNING. Octaedro. 2006. ISBN 849534534X
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  LAS NUEVAS COMPETENCIAS EN E-LEARNING: ¿QUÉ FORMACIÓN NECESITAN LOS PROFESIONALES DEL E-LEARNING?. Pag. 21 - 44. En: PRÁCTICAS DE E-LEARNING. Octaedro. 2006. ISBN 849534534X
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN LOS NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE VIRTUALES, ANÁLISIS DE LA INTERACCIÓN EN LOS NUEVOS ESCENARIOS EDUCATIVOS A TRAVÉS D. Pag. 289 - 326.. En: EDUCACIÓN EN RED Y TUTORÍA EN LÍNEA. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. 2006. ISBN
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  UTILIZANDO CASOS PARA UN APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA EN E-LEARNING. Pag. 162 - 174. En: PRÁCTICAS DE E-LEARNING. Octaedro. 2006. ISBN 849534534X
• Marcelo-Garcia, Carlos, Perera, Victor-H.:
  Comunicación y aprendizaje electrónico electrónico: La interacción didáctica en los nuevos espacios virtuales de aprendizaje. Pag. 9 - 18. En: V Encuentro de Universidades & eLearning. Actas del Virtual Campus 2006. 2006. ISBN
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  QUE VEINTE AÑOS NO ES NADA. PREOCUPACIONES ACTUALES DE LOS ASESORES ANTE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. Pag. 167 - 182. En: LA PRÁCTICA DEL ASESORAMIENTO EDUCATIVO A EXAMEN. Grao. 2005. ISBN 84-7827-403-0
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  TEACHERS LEARNING FOR A LEARNING SOCIETY - LITERATURE REVIEW. Pag. 2 - 34. En: LEARNING TO TEACH IN THE KNOWLEDGE SOCIETY. FINAL REPORT. THE WORLD BANK. 2005. ISBN
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  PROFESORES COMO TRABAJADORES DEL CONOCIMIENTO. Pag. 25 - 64. En: A ESCOLA QUE APRENDE. RVJ EDITORES. 2005. ISBN
• Marcelo-Garcia, Carlos, Estebaranz-García, Araceli:
  MARCO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA ENSEÑANAZA EN LA UNIVERSIDAD. Pag. 7 - 26. En: ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Octaedro. 2003. ISBN 84-8063-574-6
• Estebaranz-García, Araceli, Mingorance-Diaz, Pilar, Marcelo-Garcia, Carlos, Balbás Ortega, María Jesús, Murillo-Estepa, Paulino, Sanchez-Moreno, Maria Rita, Mayor-Ruiz, Cristina, Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel, Rodriguez-Lopez, Jose Maria, Peceño-Capilla, Carmen:
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  CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN. EVALUACIÓN DE LA CALIDAD PARA PROGRAMAS COMPLETOS DE FORMACIÓN DOCENTE A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ABIERTO. En: RED. Revista de Educación a Distancia. 2008. Vol. VII. Núm. 6. Pag. 1-31
• Marcelo-Garcia, Carlos, Perera-Rodríguez, Víctor Hugo:
  COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE ELECTRÓNICO: LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA EN LOS NUEVOS ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE. En: Revista de Educación. 2007. Vol. 343. Núm. . Pag. 381-429
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  LA FORMACIÓN DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA INFORMACIÓN: AVANCES Y TEMAS PENDIENTES. En: Olhar de Profesor. 2007. Vol. 10. Núm. 1. Pag. 63-90
• Vázquez-, M.J., Marcelo-Garcia, Carlos, Lázaro-,C.:
  E-LEARNING PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL EN ANDALUCÍA: CUATRO AÑOS DE EXPERIENCIA.. En: RED. Revista de Educación a Distancia. 2007. Vol. . Núm. 18. Pag. 1-30
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  EMPEZAR CON BUEN PIE: INSERCIÓN A LA ENSEÑANZA PARA PROFESORES PRINCIPIANTES. En: DOCENCIA. 2007. Vol. 33. Núm. . Pag. 27-38
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  DE LA TIZA AL TECLADO: CAMBIOS, INCERTIDUMBRES Y APRENDIZAJE EN EL PROCESO DE CONVERTIRSE EN PROFESOR ONLINE.. En: Revista interamericana de investigacion, educacion y pedagogia. 2007. Vol. 3. Núm. 1. Pag. 67-90
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  DIDACTIC INTERACTION IN E-LEARNING: NEW STYLES FOR NEW ENVIRONMENTS. En: International Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long Learning. 2007. Vol. 17. Núm. 6. Pag. 461-478
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• Marcelo-Garcia, Carlos:
  ASK WHATEVER YOU LIKE. TEACHER-PUPIL INTERACTION IN NEW VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENTS. En: ELEARNINGEUROPA.INFO. 2006. Vol. . Núm. . Pag. 1-3
• Marcelo-Garcia, Carlos, Perera, Victor-H.:
  SEQUENCES OF DISCOURSE IN E-LEARNING ENVIRONMENTS. En: Academic Exchange Quarterly. 2006. Vol. 10. Núm. 4. Pag. 268-273
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  LA FORMACÍÓN EN TIEMPOS DE CAMBIO: EL PRINCIPAL PROBLEMA Y LA MEJOR DE LAS SOLUCIONES. En: Revista de Empleo. 2005. Vol. 4. Núm. 9. Pag. 49-52
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  PUENTES PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN LA UTILIZACIÓN DE TIC EN EL AULA. En: Comunicación y Pedagogía. 2005. Vol. . Núm. 203. Pag. 45-48
• Marcelo-Garcia, Carlos, Perera-Rodríguez, Víctor Hugo:
  APRENDER CON OTROS EN LA RED. EL ANÁLISIS DE LOS FOROS DE DEBATE COMO ESPACIO DE COMUNICACIÓN ASINCRÓNICA.. En: Bordón. 2004. Vol. 56. Núm. 3 Y 4. Pag. 533-558
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  LOS PROFESORES COMO TRABAJADORES DEL CONOCIMIENTO. En: Educar. 2002. Vol. . Núm. 3. Pag. 27-56
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  APRENDER A ENSEÑAR EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. En: Education Policy Analysis Archives. 2002. Vol. . Núm. . Pag. 1-50
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• Mingorance-Diaz, Pilar, Estebaranz-García, Araceli, Marcelo-Garcia, Carlos, Sanchez-Moreno, Maria Rita, Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel:
  LA FORMACIÓN DE LAS MUJERES EN EUROPA. En: El Telar de Ulises. 2001. Vol. . Núm. . Pag. 1-46
• Estebaranz-García, Araceli, Mingorance-Diaz, Pilar, Marcelo-Garcia, Carlos:
  EL IMPACTO DE LA INNOVACIÓN A TRAVÉS DEL ESTUDIO DE CASOS. En: Bordón. 2000. Vol. 52. Núm. . Pag. 179-188
• Marcelo-Garcia, Carlos, Lavié-Martínez, José Manuel:
  FORMACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS: POSIBILIDADES Y CONDICIONES DE LA TELEFORMACIÓN COMO ESPACIO DE APRENDIZAJE.. En: Bordón. 2000. Vol. 52. Núm. 3. Pag. 10-35
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  LA FORMACIÓN DE FORMADORES COMO ESPACIO DE TRABAJO E INVESTIGACIÓN. XXI. En: XXI. Revista de Educación. 1999. Vol. 1. Núm. . Pag. 33-57
• Marcelo-Garcia, Carlos, Estebaranz-García, Araceli:
  CULTURA ESCOLAR Y CULTURA PROFESIONAL: LOS DILEMAS DEL CAMBIO. En: Educar. 1999. Vol. . Núm. 24. Pag. 47-69
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  ESTUDIO SOBRE ESTRATEGIAS DE INSERCION PROFESIONAL EN EUROPA. En: Revista Iberoamericana de Educación. 1999. Vol. . Núm. 19. Pag. 101-143
• Estebaranz-García, Araceli, Mingorance-Diaz, Pilar, Marcelo-Garcia, Carlos:
  TEACHERS' WORK GROUPS AS PROFESSIONAL DEVELOPMENT : WHAT DO THE TEACHERS LEARN?. En: Teachers and Teaching. 1999. Vol. 5. Núm. 2. Pag. 153-169
• Marcelo-Garcia, Carlos, Estebaranz-García, Araceli:
  MODELOS DE COLABORACIÓN ENTRE LA UNIVERSIDAD Y LAS ESCUELAS EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO. En: Revista de Educación. 1998. Vol. 317. Núm. . Pag. 97-120
• Marcelo-Garcia, Carlos, Murillo-Estepa, Paulino:
  CONTEXTOS FORMATIVOS QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE DEL PROFESORADO. En: Tendencias Pedagógicas. 1998. Vol. 2. Núm. . Pag. 211-218
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  PENÉLOPE Y LA FORMACIÓN PERMANENTE DE PROFESORES EN ANDALUCÍA. En: Conceptos de Educación. 1998. Vol. . Núm. 4. Pag. 179-192
• Mingorance-Diaz, Pilar, Estebaranz-García, Araceli, Marcelo-Garcia, Carlos:
  LOS GRUPOS DE TRABAJO DE LOS PROFESORES COMO ACTIVIDAD AUTOFORMATIVA PARA CREAR UNA CULTURA COLABORATIVA. En: Tendencias Pedagógicas. 1998. Vol. 2. Núm. . Pag. 219-234
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O CONHECIMENTO SOBRE APRENDER A ENSINAR. En: Revista Brasileira de Educação. 1998. Vol. . Núm. 9. Pag. 51-75
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  ¿QUIEN FORMA EL FORMADOR? UN ESTUDIO SOBRE LAS TAREAS PROFESIONALES Y NECESIDADES DE FORMACION DE ASESORES DE ANDALUCIA Y CANARIAS. En: Revista de Educación. 1997. Vol. . Núm. 313. Pag. 249-278
• Marcelo-Garcia, Carlos, Estebaranz-García, Araceli, Mingorance-Diaz, Pilar, Mayor-Ruiz, Cristina, Parrilla-Latas, Angeles, Rodriguez-Lopez, Jose Maria:
  EDUCATIONAL INNOVATIONS AS STAFF DEVELOPMENT: AN EVALUATIVE APPROACH.. En: BRITISH JOURNAL OF INSERVICE EDUCATION. 1996. Vol. . Núm. . Pag. 185-201
• Marcelo-Garcia, Carlos, Estebaranz-García, Araceli, Mingorance-Diaz, Pilar:
  ESTUDIO DE CASOS DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN: PROCESO DE SELECCIÓN Y DESCRIPCIÓN DE CASOS.. En: Innovación Educativa. 1996. Vol. . Núm. . Pag. 523-530
• Marcelo-Garcia, Carlos, Mingorance-Diaz, Pilar, Mayor-Ruiz, Cristina:
  EL CONTENIDO DEL DISCURSO COMO VARIABLE DE PROCESO EN LA EVALUACION DE PROGRAMAS DE FORMACION DE PROFESORES. En: Revista de Educación. 1995. Vol. . Núm. 308. Pag. 287-331
• Mingorance-Diaz, Pilar, Mayor-Ruiz, Cristina, Marcelo-Garcia, Carlos:
  EL PRIMER AÑO EN LA UNIVERSIDAD. ANÁLISIS DE PROBLEMAS DE PROFESORES PRINCIPIANTES. En: Revista de Enseñanza Universitaria. 1993. Vol. . Núm. . Pag. 19-36
• Marcelo-Garcia, Carlos, Villarín-García,Modesto, Bermejo-Campos, Blas:
  CONTEXTUALIZACIÓN DEL RENDIMIENTO EN BACHILLERATO. En: Revista de Educación. 1987. Vol. . Núm. 282. Pag. 267-283
• Marcelo-Garcia, Carlos, Vicente-Rodriguez, Pedro Simon De, Gallego-Arrufat, Maria-Jesus, Leon-Guerrero, Maria Jose:
  ANÁLISIS DE LA PLANIFICACIÓN Y ENSEÑANZA DE PROFESRES DE E.G.B. En: Educadores. 1986. Vol. 140. Núm. . Pag. 719-732
• Villar-Angulo, Luis Miguel, Marcelo-Garcia, Carlos, Lopez-Yañez, Julian, Pino-Mejias, Jose Luis:
  MINICURSO MODELO INDUCTIVO. En: Bordón. 1986. Vol. 38. Núm. 263. Pag. 584-590

Otra participación en Libros de Actas:

• Gallego-Dominguez, Carmen, Marcelo-Garcia, Carlos, Marcelo-martinez, Paula, Murillo-Estepa, Paulino:
  El profesorado principiante y la inducción a la docencia.. 2016. ISBN 978-84-608-7560-4 . REPUBLICA DOMINICANA
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  Teaching innovation in Andalusia: professionalization though reward policies and database management. 2011. ISBN Innovación docente.
• Romero-Godoy, Mª Del Pilar, Marcelo-Garcia, Carlos:
  Teaching innovation in Andalusia: professionalization though reward policies and database management. 2011. ISBN .

Aportaciones a Congresos:

• Marcelo-martínez, Paula, Marcelo-Garcia, Carlos:
  ¿INFLUENCERS¿ EDUCATIVOS. FIGURAS QUE DETERMINAN LA GENERACIÓN DE APRENDIZAJES INFORMALES A TRAVÉS DE LA RED SOCIAL TWITTER . Comunicación en congreso. XXIII Congreso Internacional Edutec 2020. La tecnología como eje del cambio metodológico . Online. 2020
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  Escuela digital para el siglo XXI. Ponencia en Congreso. Congreso Internacional Aprendo. Santo Domingo. 2018
• Marcelo-Garcia, Carlos, Murillo-Estepa, Paulino:
  How is built the mentors professional identity in an induction program? Analyzes them with biographical and narrative research.. Comunicación en congreso. American Educational Research Association. San Antonio, SAN ANTONIO, TEXAS (ESTADOS UNIDOS). 2017
• Gallego-Dominguez, Carmen, Marcelo-Garcia, Carlos, Murillo-Estepa, Paulino, Marcelo-martínez, Paula:
  La formación online: el caso de profesores principiantes en Inductio.. Comunicación en congreso. V Congreso Internacional sobre el Profesorado Principiante y la Inducción a la Docencia . República Dominicana. 2016
• Gallego-Dominguez, Carmen, Marcelo-Garcia, Carlos, Murillo-Estepa, Paulino:
  INDUCTIO in Dominican Republic. Comunicación en congreso. Graduate Seminar and Invisible College. International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT).. Washington, WASHINGTON, D.C. (USA). 2016
• Gallego-Dominguez, Carmen, Murillo-Estepa, Paulino, Marcelo-Garcia, Carlos:
  Mi escuela es como... Cómo piensan los profesores principiantes. Las escuelas a través de las metáforas.. Comunicación en congreso. V Congreso Internacional sobre el Profesorado Principiante y la Inducción a la Docencia . República Dominicana. 2016
• Gallego-Dominguez, Carmen, Marcelo-Garcia, Carlos, Murillo-Estepa, Paulino, Mayor-Ruiz, Cristina:
  Inductio: Programa de Formación B-Learning Para El Profesorado Principiante De La República Dominicana.. Comunicación en congreso. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Madrid. 2016
• Murillo-Estepa, Paulino, Marcelo-Garcia, Carlos:
  "My School Is Like..." Analysis Of Metaphors From Beginning Teachers.. Comunicación en congreso. Promising Pedagogies in International Teacher Education. Haifa. 2016
• Gallego-Dominguez, Carmen, Marcelo-Garcia, Carlos, Murillo-Estepa, Paulino, Marcelo-martínez, Paula:
  Los Diarios Como Práctica Reflexiva En Un Programa De Inducción A La Docencia: Inductio En La República Dominicana.¿. Comunicación en congreso. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Madrid. 2016
• Marcelo-Garcia, Carlos, Gallego-Dominguez, Carmen, Murillo-Estepa, Paulino:
  Analysis of asynchronous communication in an induction program for beginner teachers . Comunicación en congreso. Digital Technologies & Future School. Universidad de Lisboa. 2016
• Marcelo-Garcia, Carlos, Yot-Domínguez, Carmen Rocío:
  Autorregulación del aprendizaje con tecnologías digitales en estudiantes universitarios. Comunicación en congreso. IV Congresso Internacional TIC e Educação 2016. , - Lisboa, Portugal. 2016
• Gallego-Dominguez, Carmen, Murillo-Estepa, Paulino, Marcelo-Garcia, Carlos:
  My school is like... Analysis of metaphors from beginning teachers.. Comunicación en congreso. ISATT-International Conference en la Universidad de Haifa (Israel) . Universidad de Haifa (Israel). 2016
• Murillo-Estepa, Paulino, Marcelo-Garcia, Carlos, Marcelo-martínez, Paula:
  Análisis de la comunicación asíncrona en un programa de inducción para profesorado principiante. Comunicación en congreso. IV Congresso Internacional TIC e Educação 2016. , - Lisboa, Portugal. 2016
• Marcelo-Garcia, Carlos, Mayor-Ruiz, Cristina, Parrilla-Latas, Angeles, Sanchez-Moreno, Maria Rita, Coronel-Llamas, Jose Manuel, Estebaranz-García, Araceli, Mingorance-Diaz, Pilar, Rodriguez-Lopez, Jose Maria:
  Análisis de los procesos de innovación educativa. Ponencia en Congreso. III Congreso Interuniversitario de Organización Escolar: Reforma educativa y Organización Escolar. . Santiago de Compostela. 2011
• Marcelo-Garcia, Carlos, Sanchez-Moreno, Maria Rita:
  El profesor mentor: una nueva figura para el desarrollo organizativo. Ponencia en Congreso. I Congreso Interuniversitario de Organización Escolar. Barcelona. 2011
• Yot-Domínguez, Carmen Rocío, Marcelo-Garcia, Carlos:
  COMPARATIVA DE PATRONES DE SECUENCIAS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA.. Comunicación en congreso. I Encontro Internacional TIC e Educacào (TIC Educa 2010): `Innovacào Curricular com TIC¿. LISBOA. 2010
• Yot-Domínguez, Carmen Rocío, Marcelo-Garcia, Carlos:
  DISEÑOS DEL APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. PATRONES DE SECUENCIAS DE TAREAS DE APRENDIZAJE.. Comunicación en congreso. VI CONGRESO IBEROAMERICANO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA () (.2010.PERÚ). PERÚ. 2010
• Yot-Domínguez, Carmen Rocío, Marcelo-Garcia, Carlos, Mayor-Ruiz, Cristina, Murillo-Estepa, Paulino, Rodriguez-Lopez, Jose Maria, Sanchez-Moreno, Maria Rita:
  COMPILACIÓN DE DISEÑOS DEL APRENDIZAJE EN EL REPOSITORIO ALACENA.. Comunicación en congreso. VII JORNADAS INTERNACIONALES DE INNOVACIÓN UNIVERSITARIA . MADRID. 2010
• Yot-Domínguez, Carmen Rocío, Marcelo-Garcia, Carlos, Mayor-Ruiz, Cristina, Sanchez-Moreno, Maria Rita, Murillo-Estepa, Paulino:
  ALACENA. UN REPOSITORIO DE DISEÑOS DEL APRENDIZAJE. Comunicación en congreso. CIOIE. CONGRESO INTERUNIVERSITARIO DE ORGANIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS (11) (11.2010.CUENCA (ESPAÑA)). CUENCA (ESPAÑA). 2010
• Marcelo-Garcia, Carlos, Mayor-Ruiz, Cristina, Murillo-Estepa, Paulino, Sanchez-Moreno, Maria Rita:
  EDUCATIONAL INNOVATION AS PROFESSIONAL DEVELOPMENT. Comunicación en congreso. EUROPEAN CONFERENCE ON EDUCATIONAL RESEARCH. (2009.VIENA). VIENA, AUSTRIA.. 2009
• Yot-Domínguez, Carmen Rocío, Marcelo-Garcia, Carlos:
  SECOND LIFE PARA LA FORMACIÓN DE POSTGRADOS EN LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. Ponencia en Congreso. IX ENCUENTRO INTERNACIONAL VIRTUAL EDUCA (9) (9.2008.ZARAGOZA). . 2008
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  QUE VEINTE AÑOS NO ES NADA. REVISANDO LA FORMACIÓN DE PROFESORES A PARTIR DE LA FIGURA Y FUNCIONES DE LOS ASESORES DE FORMACIÓN. Ponencia en Congreso. CONGRESO INTERUNIVERSITARIO DE ORGANIZACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS (8.2004.SEVILLA, ESPAÑA). Santander (ESPAÑA). 2004
• Marcelo-Garcia, Carlos, Villa-,Aurelio, Fernandez-Cruz, Manuel, Gorriño-,Mª Teresa, Mingorance-Diaz, Pilar, Molina-Ruiz, Enriqueta, Murillo-Estepa, Paulino, Yániz-,Concepción:
  FORMACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL. Comunicación en congreso. LA EDUCACIÓN CREA FUTURO. XXV ANIVERSARIO FUNDACIÓN SANTA MARÍA (.2003.MADRID). . 2003
• Marcelo-Garcia, Carlos, Mingorance-Diaz, Pilar, Murillo-Estepa, Paulino, Fernandez-Cruz, Manuel, Lopez-Lopez, Maria Carmen, Molina-Ruiz, Enriqueta, Villa-,Aurelio, Yániz-,Concepción, Gorriño-,Mª Teresa:
  FORMACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE. Comunicación en congreso. LA EDUCACIÓN CREA FUTURO. XXV ANIVERSARIO FUNDACIÓN SANTA MARÍA (.2003.MADRID). . 2003
• Marcelo-Garcia, Carlos, Torres-Gordillo, Juan Jesús, Perera, Victor-H.:
  ANALYZING THE ASYNCHRONOUS ONLINE COMMUNICATION. THE DEVELOPMENT OF A QUALITATIVE INSTRUMENT. Comunicación en congreso. 2002 EDEN (EUROPEAN DISTANCE EDUCATION NETWORK) ANNUAL CONFERENCE (.2002.GRANADA, ESPAÑA). . 2002
• Estebaranz-García, Araceli, Mingorance-Diaz, Pilar, Marcelo-Garcia, Carlos, Sanchez-Moreno, Maria Rita, Balbás Ortega, María Jesús, Murillo-Estepa, Paulino, Peceño-Capilla, Carmen, Mayor-Ruiz, Cristina, Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel:
  EVALUACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE VIRTUAL: ANÁLISIS DE UNA ACCIÓN FORMATIVA. Comunicación en congreso. CONGRESO INTERUNIVERSITARIO DE ORGANIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS (7) (7.2002.SAN SEBASTIAN). SAN SEBASTIAN. 2002
• Estebaranz-García, Araceli, Murillo-Estepa, Paulino, Sanchez-Moreno, Maria Rita, Mingorance-Diaz, Pilar, Marcelo-Garcia, Carlos, Balbás Ortega, María Jesús, Peceño-Capilla, Carmen, Mayor-Ruiz, Cristina, Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel:
  EVALUACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE VIRTUAL: PLATAFORMA Y PROGRAMA. Comunicación en congreso. CONGRESO INTERUNIVERSITARIO DE ORGANIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS (7) (7.2002.SAN SEBASTIAN). SAN SEBASTIAN. 2002
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  REDISEÑO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA: FACTORES, CONDICIONES Y PROCESOS DE CAMBIO EN LOS TELEFORMADORES. Ponencia en Congreso. CONGRESO INTERUNIVERSITARIO DE ORGANIZACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS (6.2001.GRANADA. ESPAÑA). GRANADA. ESPAÑA. 2001
• Marcelo-Garcia, Carlos, Perera, Victor-H., Torres-Gordillo, Juan Jesús, Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel, Talavera-Serrano, Mª Carmen:
  ANÁLISIS DEL DISCURSO Y COMUNICACIÓN ASINCRÓNICA: UN SISTEMA DE ANÁLISIS. Comunicación en congreso. CONGRESO INTERNACIONAL EDUTEC 01 (5.2001.MURCIA). MURCIA. 2001
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  PRACTICAL KNOWLEDGE, SELF-EFFICACY, AND QUALITY OF TEACHING: A MULTICASE OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERS. Comunicación en congreso. CONGRESO INTERUNIVERSITARIO DE ORGANIZACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS (6.2001.GRANADA. ESPAÑA). GRANADA. ESPAÑA. 2001
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  APRENDER A ENSEÑAR ¿CÓMO ORGANIZAR LA EXPERIENCIA PRÁCTICA EN LA FORMACIÓN DOCENTE DE MANERA DE FORTALECER LA CALIDAD DE ESTE APRENDIZAJE?. Ponencia en Congreso. CONGRESO INTERUNIVERSITARIO DE ORGANIZACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS (6.2001.GRANADA. ESPAÑA). GRANADA. ESPAÑA. 2001
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  FORMANDO TELEFORMADORES. Comunicación en congreso. CONGRESO INTERUNIVERSITARIO DE ORGANIZACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS (6.2001.GRANADA. ESPAÑA). GRANADA. ESPAÑA. 2001
• Marcelo-Garcia, Carlos, Puente-Bautista, David, Talavera-Serrano, Mª Carmen, Torres-Gordillo, Juan Jesús:
  FORMANDO TELEFORMADORES: DISEÑO Y DESARROLLO DE UN CURSO ONLINE UTILIZANDO WEBCT. Comunicación en congreso. CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE TECNOLOGÍAS DE INFORMAÇÂO NA EDUCAÇÂO (2.2001.BRAGA, PORTUGAL). BRAGA, PORTUGAL. 2001
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  ESTUDIO SOBRE ESTRATEGIAS DE INSERCIÓN PROFESIONAL EN EUROPA. Comunicación en congreso. CONGRESO INTERUNIVERSITARIO DE ORGANIZACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS (6.2001.GRANADA. ESPAÑA). GRANADA. ESPAÑA. 2001
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  NETWORKS AS PROFESSIONAL DEVELOPMENT: THE CASE OF THE ANDALUCIAN NETWORK OF TRAINERS. Comunicación en congreso. CONGRESO INTERUNIVERSITARIO DE ORGANIZACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS (6.2001.GRANADA. ESPAÑA). GRANADA. ESPAÑA. 2001
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  INVESTIGACIÓN SOBRE FORMACIÓN DE PROFESORES. Ponencia en Congreso. CONGRESO DE LA ASOCIACIÓN INTERNACIONAL DE PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA (1.2001.MADEIRA). MADEIRA. 2001
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  ¿QUÉ DIRECTORES Y QUÉ FORMACIÓN DEMANDAN LOS NUEVOS TIEMPOS?.. Comunicación en congreso. CONGRESO INTERUNIVERSITARIO DE ORGANIZACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS (6.2001.GRANADA. ESPAÑA). GRANADA. ESPAÑA. 2001
• Marcelo-Garcia, Carlos, Talavera-Serrano, Mª Carmen, Torres-Gordillo, Juan Jesús, Perera, Victor-H., Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel:
  ESTILOS DE APRENDIZAJE Y DISEÑO DE ENTORNOS DE TELEFORMACIÓN. Comunicación en congreso. CONGRESO INTERNACIONAL EDUTEC 01 (5.2001.MURCIA). MURCIA. 2001
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  LA CULTURA PROFESIONAL DEL PROFESORADO. Ponencia en Congreso. CONGRESO INTERUNIVERSITARIO DE ORGANIZACIÓN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS (6.2001.GRANADA. ESPAÑA). GRANADA. ESPAÑA. 2001
• Marcelo-Garcia, Carlos, Torres-Gordillo, Juan Jesús, Perera, Victor-H., Talavera-Serrano, Mª Carmen, Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel:
  SISTEMA DE ANÁLISIS DEL DISCURSO EN LA COMUNICACIÓN SINCRÓNICA. Comunicación en congreso. CONGRESO INTERNACIONAL EDUTEC 01 (5.2001.MURCIA). MURCIA. 2001
• Marcelo-Garcia, Carlos:
  EL PROFESOR DE ENSEÑANZA PRIMARIA. Ponencia en Congreso. CONGRESO NACIONAL DE PEDAGOGIA- I CONGRESO IBEROAMERICANO DE PEDAGODIA. HACIA EL TERCER MILENIO: (1.2000.MADRID). . 2000
• Talavera-Serrano, Mª Carmen, Marcelo-Garcia, Carlos, Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel:
  EL ANÁLISIS DEL DISCURSO EN LAS COMUNICACIONES VIRTUALES. Comunicación en congreso. CONGRESO NACIONAL DE PEDAGOGIA- I CONGRESO IBEROAMERICANO DE PEDAGODIA. HACIA EL TERCER MILENIO: (1.2000.MADRID). . 2000
• Mingorance-Diaz, Pilar, Estebaranz-García, Araceli, Marcelo-Garcia, Carlos, Sanchez-Moreno, Maria Rita, Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel:
  LA FORMACIÓN DE LAS MUJERES Y LAS NNTT EN EUROPA. Comunicación en congreso. CONGRESO NACIONAL DE PEDAGOGIA- I CONGRESO IBEROAMERICANO DE PEDAGODIA. HACIA EL TERCER MILENIO: (1.2000.MADRID). . 2000
• Murillo-Estepa, Paulino, Marcelo-Garcia, Carlos:
  CONDICIONES DE APRENDIZAJE DEL PROFESORADO Y EXPERIENCIA DOCENTE.. Comunicación en congreso. CONGRESO NACIONAL SOBRE FORMACIÓN DEL PROFESORADO: EVALUACIÓN Y CALIDAD (.1998.LAS PALMAS DE GRAN CANARIAS). LAS PALMAS DE GRAN CANARIAS. 1998
• Marcelo-Garcia, Carlos, Murillo-Estepa, Paulino:
  ¿CÓMO SELECCIONAR CASOS? LA APORTACIÓN DEL ANÁLISIS FACTORIAL DE CORRESPONDENCIAS MÚLTIPLES. Comunicación en congreso. CONGRESO NACIONAL SOBRE FORMACIÓN DEL PROFESORADO: EVALUACIÓN Y CALIDAD (.1998.LAS PALMAS DE GRAN CANARIAS). LAS PALMAS DE GRAN CANARIAS. 1998
• Marcelo-Garcia, Carlos, Estebaranz-García, Araceli, Mingorance-Diaz, Pilar:
  MATERIALES MULTIMEDIA PARA LA FORMACIÓN DE FORMADORES. Comunicación en congreso. CONGRESO NACIONAL: LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO: EVALUACIÓN Y CALIDAD (1.1998.LAS PALMAS DE GRAN CANARIA). LAS PALMAS DE GRAN CANARIA. 1998
• Talavera-Serrano, Mª Carmen, Puente-Bautista, David, Marcelo-Garcia, Carlos:
  ¿QUIÉN HABLA AHÍ? ANÁLISIS DEL DISCURSO VIRTUAL DE LOS PROFESIONALES DE LA FORMACIÓN. Comunicación en congreso. CONGRESO NACIONAL: LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO: EVALUACIÓN Y CALIDAD (1.1998.LAS PALMAS DE GRAN CANARIA). LAS PALMAS DE GRAN CANARIA. 1998
• Zabalza-Beraza, Miguel Ángel, Marcelo-Garcia, Carlos, Mayor-Ruiz, Cristina, Ramos-Estévez, María José, Rivas-,Iris, Rodriguez-,Milagros, Seco-Torrecillas, Maria Pilar, Carrasco-Macias, Maria Jose:
  QUALITY IN HIGHER EDUCATION: WHAT ARE THE CONCEPTIONS OF UNIVERSITY TEACHERS?. Comunicación en congreso. ECER 96 () (.1996.SEVILLA). . 1996
• Carrasco-Macias, Maria Jose, Seco-Torrecillas, Maria Pilar, Zabalza-Beraza, Miguel Ángel, Marcelo-Garcia, Carlos, Mayor-Ruiz, Cristina, Rivas-,Iris:
  QUALITY IN HIGHER EDUCATION: WHAT ARE THE CONCEPTIONS OF UNIVERSITY TEACHERS?. Comunicación en congreso. ECER 96 () (.1996.SEVILLA). . 1996
• Marcelo-Garcia, Carlos, Mingorance-Diaz, Pilar, Estebaranz-García, Araceli, Mayor-Ruiz, Cristina, Parrilla-Latas, Angeles, Rodriguez-Lopez, Jose Maria, Coronel-Llamas, Jose Manuel, Sanchez-Moreno, Maria Rita:
  Evaluation of educational innovations. Comunicación en congreso. 6th European Conference for Research on Learning and Instruction. University of Nijmegen. 1995
• Marcelo-Garcia, Carlos, Sanchez-Moreno, Maria Rita, Coronel-Llamas, Jose Manuel:
  Diagnosis Training Needs of School Change Facilitators. Comunicación en congreso. European Conference on Educational Research. . 1995
• De Ben-Oliver,Miguel Angel, Hernandez-De La Torre, Elena, Machío-Aleixandre,Francisco, Marcelo-Garcia, Carlos, Mayor-Ruiz, Cristina, Montero-Alcaide, Antonio, Murillo-Estepa, Paulino, Pisonero-Pisonero,José Manuel, Roncel-Vega, Victor, Sanchez-Moreno, Maria Rita:
  DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE INICIACIÓN A LA ENSEÑANZA PARA PROFESORES PRINCIPIANTES. Comunicación en congreso. II CONGRESO INTERUNIVERSITARIO DE ORGANIZACION ESCOLAR () (.1992.SEVILLA). . 1992
• Marcelo-Garcia, Carlos, Murillo-Estepa, Paulino:
  ELABORACIÓN DE UN CUESTIONARIO COMO TÉCNICA DE RECOGIDA DE DATOS PARA LA EVALUACIÓN DE CURSOS DE FORMACIÓN DE PROFESORES. Comunicación en congreso. II CONGRESO INTERUNIVERSITARIO DE ORGANIZACION ESCOLAR () (.1992.SEVILLA). . 1992
• Marcelo-Garcia, Carlos, Gomez-Torres, Maria Jose:
  EL CENTRO EDUCATIVO DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PROFESORES PRINCIPIANTES. Comunicación en congreso. JORNADAS DE ESTUDIO SOBRE EL CENTRO EDUCATIVO: NUEVAS PERSPECTIVAS ORGANIZATIVAS; GRUPO DE INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA () (.1. LA RABIDA (HUELVA). 1990
• Marcelo-Garcia, Carlos, Gomez-Torres, Maria Jose:
  LA REFLEXIÓN COMO COMPONENTE DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO. ¿UN NUEVO SLOGAN?. Comunicación en congreso. CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇAO INDANTIL E BASICA (1) (1.1990.BRAGA, PORTUGAL). BRAGA, PORTUGAL. 1990
• Marcelo-Garcia, Carlos, Gomez-Torres, Maria Jose:
  PROFESORES PRINCIPIANTES: PROBLEMAS DOCENTES Y CREENCIAS HACIA LA ENSEÑANZA. Comunicación en congreso. LA FORMACIÓN PRÁCTICA DEL PROFESORADO (2) (2.1990.SANTIAGO). SANTIAGO. 1990
• Marcelo-Garcia, Carlos, Sanchez-Moreno, Maria Rita:
  Profesores principiantes: Problemas docentes y creencias hacia la enseñan¬za. Comunicación en congreso. II SIMPOSIUM NACIONAL DE PRACTICAS ESCOLARES (2) (2.1989.PONTEVEDRA). . 1989
• Marcelo-Garcia, Carlos, Sanchez-Moreno, Maria Rita:
  Analysis of perceveid problems and beliefs about teaching of primary and secondary beginning teachers. Comunicación en congreso. 3rd Congreso Europeo sobre Investigación en Aprendizaje y Enseñanza. . 1989

Tesis dirigidas y co-dirigidas:

• :
  La construcción de la identidad profesional de los mentores en un programa de inducción a la docencia: desarrollo profesional docente y concepciones d. Tesis Doctoral. 2018
• Lama-garcía, Francisco:
  TRANSFERENCIA DE LA FORMACIÓN DE EMPLEADOS PÚBLICOS. ELEMENTOS DE INTERVENCIÓN PARA EL INCREMENTO DE LA TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE. Tesis Doctoral. 2014
• Krichesky, Graciela:
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  Profesores Principiantes e Inserción Profesional a la Docencia. Preocupaciones, Problemas y Desafíos¿. Tesis Doctoral. 2011
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  CONHECIMENTO PRÁTICO, AUTO-EFICÁCIA E QUALIDADE DO ENSINO. UM ESTUDO MULTICASO EM PROFESSORES DE EDUCAÇAO FÍSICA.. Tesis Doctoral. 2000
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