SANTAMARIA SANTIGOSA, ANDRES

Perfil en ORCID: 0000-0002-1191-9536

Perfil en ResearcherID: G-8853-2011

Grupos de Investigación

• LABORATORIO DE ACTIVIDAD HUMANA (L.A.H.)

Responsable de los siguientes proyectos/ayudas en la US

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Proyectos:

• Desafíos del Yo: Reconstrucción de las Identidades en Situaciones de Desigualdad y Exclusión Social ( PSI2016-80112-P - Investigador/a).
• Ayudas a la construcción del conocimiento en el prácticum de maestros: la reflexión conjunta para mejorar la relación teoría-práctica ( EDU2013-44632-P - Investigador/a).
• Competencia Cultural Comunitaria: Profesionales Competentes para Comunidades Diversas ( - Investigador/a).
• Competencia Cultural Comunitaria: Profesionales Competentes para Comunidades Diversas ( PSI2011-25554 - Investigador/a).
• TEÓN XXI: CREACIÓN DE RECURSOS ONLINE PARA EL CONOCIMIENTO Y DIFUSIÓN DE LA CULTURA DE GÉNERO EN LA ESCUELA ( P06-HUM-01408 - Investigador/a).
• RECUPERANDO EL CONTROL DE NUESTRAS VIDAS: RECONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES Y EMPODERAMIENTO EN MUJERES VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO ( INVM PR058-07 - Investigador/a).
• CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y DISCURSO EDUCATIVO. DISPOSITIVOS SEMIÓTICOS, FORMAS MONOLÓGICAS Y DIALÓGICAS EN LA ARGUMENTACIÓN Y LA CREACIÓN DE INTE ( BSO2003-03607 - Investigador/a).
• DEPENDENCIAS RELACIONALES EN LA PAREJA Y MALTRATO: FACTORES SOCIOCULTURALES Y PSICOLÓGICOS. ( PC2005-002 - Investigador/a).
• LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PSICOLÓGICO. UN ESTUDIO DE LA INTERACCIÓN Y EL DISCURSO EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS ( BSO2000-0474 - Investigador/a).
• EVOLUCIÓN DE LA RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO Y LENGUAJE: DIFERENCIACIÓN FUNCIONAL DEL HABLA EGOCÉNTRICA ( PB98-1146 - Investigador/a).
• COMPRENSIÓN Y RECUERDO DE TEXTOS: UN ANÁLISIS SEMIÓTICO DE LA INTERACCIÓN PROFESOR-ALUMNO ( PB96-1325 - Investigador/a).
• COMPRENSION Y RECUERDO DE TEXTOS: UN ANALISIS SEMIOTICO DE LA INTERACCION PROFESOR-ALUMNO ( - - Investigador/a).
• VOCES, CULTURA Y CONTEXTO: UN ANÁLISIS SOCIOCULTURAL DE LA ALFABETIZACIÓN ( PB90-0902 - Investigador/a).
• PENSAMIENTO Y LENGUAJE EN SITUACIONES DE CAMBIO CULTURAL: UNA APROXIMACIÓN ETNOMETODOLÓGICA AL, ANÁLISIS DEL DISCURSO EN LA EDUCACIÓN DE ADULTOS ( PB87-0916 - Investigador/a).
• LA EDUCACIÓN DE ADULTOS Y EL CAMBIO DE VALORES, ACTITUDES Y MODOS DE PENSAMIENTO EN LA MUJER: UN, ESTUDIO ETNOGRÁFICO DEL DISCURSO ( CIDE-1989 - Investigador/a).

Ayudas:

• PARTICIPACIÓN VII FERIA DE LA CIENCIA: EL DESARROLLO HUMANO EN EL CICLO VITAL ( TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA - Investigador/a ).
• EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: DESDE LA SELECCIÓN DE MATERIALES A LA EVALUACIÓN ( 51 (USE10) - Investigador/a ).

Publicaciones

Libros:

• Santamaria-Santigosa, Andres, Cubero-Pérez, Mercedes:
  ACTIVIDADES PARA ALUMNAS Y ALUMNOS CON PROBLEMAS DE LA LECTOESCRITURA. CENTRO ASOCIADO U.N.E.D.-CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA, J.A.. 1995. ISBN 84-699-0189-3
• Borda-Mas, Mercedes, Jimenez-Moya, Fernando, Luque-Lozano, Alfonso, Martinez-Cervantes, Rafael J., Santamaria-Santigosa, Andres, Fernández-Jiménez De Cisneros, Inmaculada:
  ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA: PRIMERAS INVESTIGACIONES.. KRONOS S.A.. 1994. ISBN 84-605-4535-0
• Jimenez-Moya, Fernando, Santamaria-Santigosa, Andres, Salgado-Oliver,Mª Carmen, Borda-Mas, Mercedes, Infante-Rejano, Eduardo, Martinez-Cervantes, Rafael J.:
  ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA: PRIMERAS INVESTIGACIONES. MONOGRAFÍA 2. EDITORIAL KRONOS. 1994. ISBN 84-600-9106-6
• Santamaria-Santigosa, Andres, Sanchez-Medina, Jose Antonio, De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Cubero-Pérez, Mercedes, Ramirez-Garrido, Juan Daniel:
  EDUCACIÓN Y PROCESOS COGNITIVOS: UNA APROXIMACIÓN SOCIOCULTURAL. CENTRO ASOCIADO U.N.E.D.-CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA, J.A.. 1988. ISBN

Capítulo de Libros:

• De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Santamaria-Santigosa, Andres, Cubero-Pérez, Mercedes, Antalikova, Radka, Hansen, Tia Gitte, Arias-Sánchez, Samuel:
  Developing a view of AMs and self-construal as socially, culturally and historically constructed: A Theoretical and Empirical Approach. Pag. 1 - 20. En: A Theoretical and Empirical Approach. Autobiographical Memory Development Theoretical and Methodological Approaches. Routledge. 2020. ISBN 9780367077884
• Santamaria-Santigosa, Andres:
  Formal Schooling and Self Construction: a Historical-Cultural Narrative Approach. Pag. 108 - 133. En: Cultural-Historical Approach: Educational research in different contexts.. Porto Alegre: EDIPUCRS. 2014. ISBN
• De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Cubero-Pérez, Mercedes, Santamaria-Santigosa, Andres, Saavedra-Macias, Francisco Javier:
  Self-positions and voices in identity reconstruction of women after suffering gender violence. Pag. 1 - 300. En: SICIM: Conceptual and applied approaches. Aalborg University Press. 2014. ISBN 978-87-7112-101-8
• Cubero-Perez, Rosario, Cubero-Pérez, Mercedes, Santamaria-Santigosa, Andres, Prados-Gallardo, Mª Del Mar:
  Una experiencia sobre aprendizaje cooperativo en la universidad. La divulgación del conocimiento psicológico sobre el desarrollo humano en el ciclo vi. Pag. 219 - 238. En: Aprendizaje cooperativo en contextos universitarios. edit.um. 2012. ISBN 978-84-8371-770-7
• De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Santamaria-Santigosa, Andres, Hansen, Tia, Ruiz, Lucía, Ruiz, Marcia Leticia:
  Formal schooling, autobiographical memory and independent self-construal. Pag. 145 - 168. En: Development of self in culture, volume 1. Aalborg University Press. 2011. ISBN
• De La Mata-Benítez, Manuel Luis, GARCÍA-RAMÍREZ-,MANUEL, Santamaria-Santigosa, Andres, Garrido-Muñoz De Arenillas, María Del Rocío:
  LA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS MIGRANTES. EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGÍA CULTURAL Y DE LA LIBERACIÓN.. Pag. 115 - 148. En: LA PERSONA MÁS ALLÁ DE LA MIGRACIÓN. MANUAL DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL CON PERSONAS MIGRANTES.. FUNDACIÓN CEIMIGRA. 2010. ISBN
• De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Cala-Carrillo, Maria Jesus, Cubero-Pérez, Mercedes, Cubero-Perez, Rosario, Santamaria-Santigosa, Andres:
  EL APRENDIZAJE EN EL AULA DESDE LA PSICOLOGÍA HISTÓRICO-CULTURAL: INTERACCIÓN SOCIAL, DISCURSO Y TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN. Pag. 25 - 78. En: TECNOLOGÍA EDUCATIVA. LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN LA ERA DE INTERNET.. Aljibe. 2009. ISBN 978-84-9700-605-7
• Santamaria-Santigosa, Andres:
  LA NOCIÓN DE INTERIORIZACIÓN DESDE UNA VISIÓN CULTURAL DEL DESARROLLO. Pag. 81 - 111. En: VYGOTSKY EN LA PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA. CULTURA, MENTE Y CONTEXTO. . 2005. ISBN 84-95294-73-7
• Cubero-Perez, Rosario, Santamaria-Santigosa, Andres, De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Prados-Gallardo, Mª Del Mar, Bascón-Díaz, Miguel Jesús:
  La construcción del conocimiento psicológico: un estudio de la interacción y el discurso en las aulas universitarias. la creación y el mantenimiento d. Pag. 1 - 15. En: ETNOGRAFÍA Y EDUCACIÓN. GERMANIA. 2005. ISBN 84-96147-69-X
• Santamaria-Santigosa, Andres:
  LA CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADOS EN EL MARCO DE UNA PSICOLOGÍA CULTURAL. Pag. 167 - 193. En: VYGOTSKY EN LA PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA. CULTURA, MENTE Y CONTEXTO. . 2005. ISBN 84-95294-73-7
• Santamaria-Santigosa, Andres:
  LA ALFABETIZACIÓN DE PERSONAS ADULTAS COMO PRÁCTICA SOCIAL Y DIALÓGICA: UN ENCUENTRO DE VOCES. Pag. 105 - 128. En: PSICOLOGÍA, CULTURA Y EDUCACIÓN: PERSPECTIVAS DESDE LA OBRA DE VIGOTSKI. NOVEDADES EDUCATIVAS. 2004. ISBN 987-538-114-4
• Santamaria-Santigosa, Andres:
  SEMIOTIC MEDIATION AND INTERNALISATIO: THE ROLE OF REFERENTIAL PERSPECTIVE IN INSTRUCTIONAL ACTIONS. Pag. 116 - 140. En: THE THEORY AND PRACTICE OF CULTURAL-HISTORICAL PSYCHOLOGY. DESCONOCIDO. 2001. ISBN
• De La-Mata, Manuel, Santamaria-Santigosa, Andres, De La Mata-Benítez, Manuel Luis:
  TEACHER-STUDENT INTERACTION, TEXT COMPRENHESION AND MEMORY: A CULTURAL-HISTORICAL APPROACH. Pag. 258 - 279. En: LEARNING IN CLASSROOM: A CULTURAL-HISTORICAL APPROACH. AARHUS UNIVERSITY PRESS. 2001. ISBN 87-7288-838-5
• Santamaria-Santigosa, Andres, Ramirez-Garrido, Juan Daniel:
  LA NARACION: UN MODO DE PENSAMIENTO. Pag. 247 - 259. En: PSICOLOGIA DEL PENSAMIENTO. DESCONOCIDO. 1998. ISBN
• Sanchez-Medina, Jose Antonio, Ramirez-Garrido, Juan Daniel, Santamaria-Santigosa, Andres:
  MAKING LITERACY: A DIALOGICAL PERSPECTIVE OF DISCOURSE IN ADULT EDUCATION.. Pag. 229 - 264. En: THE STRUCTURE OR LEARNING PROCESSES.. ABLEX PUBLISHING. 1996. ISBN 0-89391-981-0
• Santamaria-Santigosa, Andres, Cubero-Pérez, Mercedes, Marco-Macarro, María Jose:
  A SOCIO-CULTURAL PERSPECTIVE ON ADULT EDUCATION ACTIVITIES: LITERACY AS THE DIALOGICAL CONSTRUCTION OF TEXT. Pag. 203 - 208. En: EXPLORATIONS IN SOCIO-CULTURAL STUDIES. Fundación Infancia y Aprendizaje. 1994. ISBN 84-88926-02-2
• Santamaria-Santigosa, Andres:
  THE EXPERIMENTAL SITUATION AS A COMMUNICATIVE SITUATION. A SOCIOCULTURAL ANALYSIS OF ITS INTERSUBJECTIVITY NATURE. Pag. 65 - 71. En: EXPLORATIONS IN SOCIO-CULTURAL STUDIES, VOL.II: LITERACY AND OTHER FORMS OF MEDIATED ACTION. Fundación Infancia y Aprendizaje. 1994. ISBN
• Cubero-Pérez, Mercedes, De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Sanchez-Medina, Jose Antonio, Santamaria-Santigosa, Andres, Ramirez-Garrido, Juan Daniel:
  EDUCACIÓN FORMAL Y ACCIONES DE AGRUPACIÓN EN ADULTOS. Pag. 248 - 255. En: ACTAS DE LAS VI JORNADAS DE ESTUDIO SOBRE LA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA. UNIVERSIDAD DE SEVILLA.. 1988. ISBN
• Cubero-Pérez, Mercedes, Santamaria-Santigosa, Andres, Sanchez-Medina, Jose Antonio:
  UNA INVESTIGACIÓN SOCIOCULTURAL EN LA EDUCACIÓN PERMANENTE DE ADULTOS. Pag. 63 - 98. En: EDUCACIÓN Y PROCESOS COGNITIVOS: UNA APROXIMACIÓN SOCIOCULTURAL. CENTRO ASOCIADO U.N.E.D.-CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA, J.A.. 1988. ISBN
• Cubero-Pérez, Mercedes, Santamaria-Santigosa, Andres, García-Díaz, José Eduardo:
  EL PAPEL DE LAS INTERACCIONES ENTRE IGUALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. Pag. 15 - 18. En: JORNADAS DE ESTUDIO SOBRE LA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA. UNIVERSIDAD DE SEVILLA.. 1987. ISBN 84-404-0887-0
• Cubero-Pérez, Mercedes, De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Sanchez-Medina, Jose Antonio, Santamaria-Santigosa, Andres:
  CARACTERÍSTICAS COGNITIVAS DEL INDIVIDUO ADULTO: SU DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE. Pag. 190 - 193. En: JORNADAS DE ESTUDIO SOBRE LA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA. UNIVERSIDAD DE SEVILLA.. 1987. ISBN 84-404-0887-0

Publicaciones en Revistas:

• Arias-Sánchez, Samuel, Saavedra-Macias, Francisco Javier, Santamaria-Santigosa, Andres, Smorti, Andrea:
  Remembering the medical practices: How health workers narrate their most negative experiences. En: Memory Studies. 2021. Vol. 14. Núm. 2. Pag. 240-256 10.1177/1750698019829864
• De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Aires, Luisa, Santamaria-Santigosa, Andres, Rebollo-Catalan, Maria Angeles, Cubero-Pérez, Mercedes, Garcia-Perez, Rafael:
  Cultural-historical perspective in Spain and Portugal: developing theoretical and methodological approaches. En: Mind, Culture, and Activity. 2020. Vol. 27. Núm. 2. Pag. 149-155 https://doi.org/10.1080/10749039.2019.1612436
• Santamaria-Santigosa, Andres, Cubero-Pérez, Mercedes, De La Mata-Benítez, Manuel Luis:
  Towards a Cultural Psychology: Meaning and Social Practice as Key Elements. En: Universitas Psychologica. 2019. Vol. 18. Núm. 1. Pag. 1-16 10.11144/Javeriana.upsy18-1.tcpm
• Cubero-Pérez, Mercedes, Santamaria-Santigosa, Andres, Prados-Gallardo, Mª Del Mar, Arias-Sánchez, Samuel:
  CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES EN PROCESO DE FORMACIÓN COMO DOCENTES. En: Profesorado: Revista de Curriculum y Formación del Profesorado. 2019. Vol. 23. Núm. 3. Pag. 453-471 10.30827/profesorado.v23i2.11238
• De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Santamaria-Santigosa, Andres, Trigo-Sanchez, M. Eva, Cubero-Pérez, Mercedes, Arias-Sánchez, Samuel, Antalíková, Radka, Hansen, Tia G.b., Ruiz, Marcia L.:
  The relationship between sociocultural factors and autobiographical memories from childhood: the role of formal schooling. En: Memory. 2019. Vol. 27. Núm. 1. Pag. 103-114 http://doi.org/10.1080/09658211.2018.1515316
• Santamaria-Santigosa, Andres, De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Cubero-Pérez, Mercedes:
  What Are Our Personal Memories for? Effects of Gender and Country in Perceived Functions of Everyday Memories in Danish and Spanish College Students. En: Cross-Cultural Research. 2017. Vol. 51. Núm. 4. Pag. 360-387 DOI: 10.1177/1069397116685783
• De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Santamaria-Santigosa, Andres, Ruiz-cansino, Marcia:
  Toward the Model of Independence: The Influence of Formal Schooling Experience on Earliest Autobiographical Memories and Self-Construals. En: Journal of Cross-Cultural Psychology. 2016. Vol. 5. Núm. 47. Pag. 670-679 10.1177/0022022116635745
• Cubero-Pérez, Mercedes, Santamaria-Santigosa, Andres, Prados-Gallardo, Mª Del Mar, Arias-Sánchez, Samuel:
  La construcción de las identidades del profesorado: una propuesta teórica y metodológica para su estudio . En: Papeles de trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano. 2016. Vol. 12. Núm. 3. Pag. 38-45
• Prados-Gallardo, Mª Del Mar, Cubero-Pérez, Mercedes, Santamaria-Santigosa, Andres, Arias-Sánchez, Samuel:
  El proceso de convertirse en profesor/a. Posiciones y voces como herramientas analíticas en la construcción de Yo docente. En: Papeles de trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano. 2015. Vol. 11. Núm. 2. Pag. 110-115
• Arias-Sánchez, Samuel, Santamaria-Santigosa, Andres:
  Análisis de la relación entre la cultura percibida en el centro educativo y el choque, la satisfacción y la identificación con el mismo en una muestra. En: Papeles de trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano. 2015. Vol. 11. Núm. 2. Pag. 74-78
• Cubero-Pérez, Mercedes, Santamaria-Santigosa, Andres, Prados-Gallardo, Mª Del Mar, Cubero-Perez, Rosario, De La Mata-Benítez, Manuel Luis:
  Competencia Cultural y Comunidades diversas. Un análisis multicultural.. En: Papeles de trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano. 2015. Vol. 11. Núm. 2. Pag. 46-51
• Santamaria-Santigosa, Andres, De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Hansen, Tia Ghb:
  Earliest autobiographical memories in college students from three countries: towards a situated view. En: Memory Studies. 2015. Vol. 8. Núm. . Pag. 151-168 10.1177/1750698014543966
• Cubero-Pérez, Mercedes, Santamaria-Santigosa, Andres, Rebollo-Catalan, Maria Angeles, Cubero-Perez, Rosario, Garcia-Perez, Rafael, Vega-Caro, Luisa:
  Teachers negotiating discourses of gender (in) equality: the case of equal oppotunities reform in Andalusia. En: Gender And Education (Online). 2015. Vol. 27. Núm. 6. Pag. 635-653 10.1080/09540253.2015.1083947
• Prados-Gallardo, Mª Del Mar, Cubero-Pérez, Mercedes, Santamaria-Santigosa, Andres, Atias, Samuel:
  El yo docente en la universidad. Posiciones del yo y voces en la construcción narrativa de las identidades del profesorado universitario. En: Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development. 2013. Vol. 36. Núm. 3. Pag. 309-321
• Santamaria-Santigosa, Andres, Cubero-Pérez, Mercedes, Prados-gallardo, María Del Mar, De La Mata-Benítez, Manuel Luis:
  Posiciones y voces ante el cambio coeducativo: la construcción de la identidad del profesorado en la aplicación de planes de igualdad. En: Profesorado: Revista de Curriculum y Formación del Profesorado. 2013. Vol. 17. Núm. 1. Pag. 27-41
• Santamaria-Santigosa, Andres:
  Auditory Hallucinations as Social Self-Positions: A Theoretical Discussion from a Single-Case Study. En: Journal of Constructivist Psychology. 2012. Vol. 25. Núm. 2. Pag. 1-22 10.1080/10720537.2012.651067
• Santamaria-Santigosa, Andres, De La Mata, Manuel L., Ruiz, Marcia L.:
  Escolarización formal, memoria autobiográfica y concepciones culturales del yo. En: Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development. 2012. Vol. 35. Núm. 1. Pag. 73-86
• Santamaria-Santigosa, Andres, De La Mata-Benítez, Manuel Luis:
  An Empirical Study Into the Structure and Regulation of Instructional Interactions in Literacy Practices. En: Literacy Research and Instruction. 2012. Vol. 51. Núm. 1. Pag. 48-67
• Santamaria-Santigosa, Andres:
  MEMORIA AUTOBIOGRÁFICA, NARRATIVA Y CONCEPCIONES DEL YO: UN ESTUDIO TRANSCULTURAL. En: Revista Mexicana de Psicología. 2011. Vol. 28. Núm. 2. Pag. 183-191
• Santamaria-Santigosa, Andres:
  ADOLESCENTS¿S MEANINGFUL MEMORIES REFLECT A TRAJECTORY OF SELF-DEVELOPMENT FROM FAMILY OVER SCHOOL TO FRIENDS. En: Nordic Psychology. 2011. Vol. 63. Núm. 3. Pag. 4-24 10.1027/1901-2276/a000036
• Santamaria-Santigosa, Andres, Cubero-Pérez, Mercedes, De La Mata-Benítez, Manuel Luis:
  THINKING AS ACTION: TEORETICAL AND METHODOLOGICAL REQUIREMENTS FOR CULTURAL PSYCHOLOGY. En: Theory & Psychology. 2010. Vol. 20. Núm. 1. Pag. 76-101
• De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Santamaria-Santigosa, Andres:
  LA CONSTRUCCIÓN DEL YO EN ESCENARIOS EDUCATIVOS. UN ANÁLISIS DESDE LA PSICOLOGÍA CULTURAL. En: Revista de Educación. 2010. Vol. . Núm. . Pag. 10-25
• De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Santamaria-Santigosa, Andres:
  CULTURA Y MEMORIA AUTOBIOGRÁFICA: CONCEPCIONES DEL YO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS MEXICANOS Y ESPAÑOLES. En: Estudios de Psicología. 2010. Vol. 31. Núm. 1. Pag. 21-38
• Santamaria-Santigosa, Andres, De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Hansen-,Tia G. B., Ruiz-,Lucy:
  CULTURAL SELF-CONSTRUALS OF MEXICAN, SPANISH, AND DANISH COLLEGE STUDENTS: BEYOND INDEPENDENT AND INTERDEPENDENT SELF. En: Journal of Cross-Cultural Psychology. 2010. Vol. . Núm. 41. Pag. 471-477
• Santamaria-Santigosa, Andres, Montoya-Jiménez, Eva María:
  LA MEMORIA AUTOBIOGRÁFICA: EL ENCUENTRO ENTRE LA MEMORIA, EL YO Y EL LENGUAJE. En: Estudios de Psicología. 2008. Vol. 29. Núm. 3. Pag. 333-350
• Cubero-Perez, Rosario, Cubero-Pérez, Mercedes, Santamaria-Santigosa, Andres, De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Ignacio-Carmona, María José, Prados-Gallardo, Mª Del Mar:
  La educación a través de su discurso. prácticas discursivas y construcción del conocimiento en el aula. En: Revista de Educación. 2008. Vol. . Núm. 346. Pag. 71-104
• Cubero-Perez, Rosario, Cubero-Pérez, Mercedes, Santamaria-Santigosa, Andres, Saavedra-Macias, Francisco Javier, Yoseff-Bernal, Juan José:
  APRENDIZAJE Y PSICOLOGÍA HISTÓRICIO-CULTURAL. APORTACIONES DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIAL DEL AULA. En: Investigación en la Escuela. 2007. Vol. 62. Núm. . Pag. 5-17
• Cubero-Pérez, Mercedes, De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Santamaria-Santigosa, Andres, Barragán-Felipe, Alejandro:
  CONOCIMIENTO COTIDIANO Y CONOCIMIENTO ESCOLAR: UN ANÁLISIS DE SUS RELACIONES DESDE LA PERSPECTIVA DE LA HETEROGENEIDAD.. En: Investigación en la Escuela. 2007. Vol. 62. Núm. . Pag. 17-32
• Santamaria-Santigosa, Andres:
  PRESENTACIÓN DEL MONOGRÁFICO SOBRE PSICOLOGÍA HISTÓRICO-CULTURAL. En: Avances en Psicologia Latinoamericana. 2005. Vol. 23. Núm. . Pag. 9-12
• Cubero-Pérez, Mercedes, Santamaria-Santigosa, Andres:
  PSICOLOGÍA CULTURAL: UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL E HISTÓRICA AL ENCUENTRO ENTRE MENTE Y CULTURA. En: Avances en Psicologia Latinoamericana. 2005. Vol. 23. Núm. . Pag. 15-32
• Santamaria-Santigosa, Andres, Barragán-Felipe, Alejandro, Prados-Gallardo, Mª Del Mar:
  MECANISMOS SEMIÓTICOS Y NIVEL ESTRATÉGICO DE LAS ACCIONES: UN ESTUDIO SOCIOCULTURAL. En: Avances en Psicologia Latinoamericana. 2005. Vol. 23. Núm. . Pag. 103-118
• Santamaria-Santigosa, Andres:
  ¿ES POSIBLE EL DIÁLOGO ENTRE LA MENTE Y LA CULTURA? HACIA UNA PSICOLOGÍA CULTURAL DE LA MENTE. En: Suma Psicológica. 2004. Vol. 11. Núm. 2. Pag. 247-266
• Santamaria-Santigosa, Andres:
  LA INTERIORIZACIÓN COMO PUNTO DE ENCUENTRO ENTRE PENSAMIENTO Y LENGUAJE. UN DEBATE CONCEPTUAL. En: REVISTA LATINA DE PENSAMIENTO Y LENGUAJE. 2003. Vol. . Núm. . Pag. 143-163
• Santamaria-Santigosa, Andres:
  ¿DE QUÉ HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE SIGNIFICADO? EL PROBLEMA DEL SIGNIFICADO EN LA CONSTITUCIÓN DE LA MENTE. En: REVISTA LATINA DE PENSAMIENTO Y LENGUAJE. 2002. Vol. . Núm. . Pag. 173-193
• Santamaria-Santigosa, Andres:
  PERSPECTIVA REFERENCIAL Y ACCIONES INSTRUCCIONALES UN ESTUDIO EN EDUCACION DE ADULTOS / REFERENTIAL PERSPECTIVE AND INSTRUCTIONAL ACTIONS A STUDY IN A. En: Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development. 2002. Vol. 25. Núm. 3. Pag. 259-275
• Santamaria-Santigosa, Andres, De La-Mata, Manuel:
  REFERENTIAL PERSPECTIVE AND INSTRUCTION: A STUDY ON TEACHER-STUDENT INTERACTION AND TEXT REMEMBERING. En: Instructional Science. 2002. Vol. 30. Núm. 2. Pag. 129-152
• Cubero-Pérez, Mercedes, Santamaria-Santigosa, Andres:
  LA REFLEXIÓN SOBRE EL PROPIO LENGUAJE COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LAS AULAS. En: Investigación en la Escuela. 2001. Vol. . Núm. 45. Pag. 77-87
• Santamaria-Santigosa, Andres:
  LA INTERIORIZACIÓN: MÁS ALLÁ DE UNA METÁFORA. En: Apuntes de Psicología. 2001. Vol. 19. Núm. 2. Pag. 305-326
• Santamaria-Santigosa, Andres:
  LA NARRACIÓN COMO ACCIÓN MEDIADA EN EL MARCO DE UNA PSICOLOGÍA CULTURAL. UN ESTUDIO EN ADULTOS. En: Anuario de Psicología. 2000. Vol. 31. Núm. 4. Pag. 139-161
• Santamaria-Santigosa, Andres:
  LA MEDIACIÓN SEMIÓTICA DE LAS ACCIONES HUMANAS: ANÁLISIS SOCIOCULTURAL DE LA SITUACIÓN EXPERIMENTAL. En: Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development. 2000. Vol. . Núm. 91. Pag. 79-98
• Santamaria-Santigosa, Andres:
  LA NATURALEZA SEMIÓTICA DE LA CONCIENCIA. UNA APROXIMACIÓN SOCIOCULTURAL A LA MENTE HUMANA. En: Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development. 1997. Vol. . Núm. . Pag. 3-15
• De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Santamaria-Santigosa, Andres:
  NOTAS SOBRE LA NATURALEZA DIALÓGICA DE LA CONCIENCIA. En: Revista de Historia de la Psicología. 1996. Vol. 17. Núm. 3-4. Pag. 384-390
• Cubero-Pérez, Mercedes, Santamaria-Santigosa, Andres:
  UNA VISIÓN SOCIAL Y CULTURAL DEL DESARROLLO HUMANO. En: Apuntes de Psicología. 1992. Vol. 35. Núm. . Pag. 17-30
• Ramirez-Garrido, Juan Daniel, Cubero-Pérez, Mercedes, Santamaria-Santigosa, Andres:
  CAMBIO SOCIOCOGNITIVO Y ORGANIZACIÓN DE LAS ACCIONES: UNA PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL PARA EL ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS. En: Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development. 1990. Vol. 51-52. Núm. . Pag. 169-190
• Prados-gallardo, María Del Mar, Santamaria-Santigosa, Andres, Arias, Samuel:
  El yo docente en la universidad. Posiciones del yo y voces en la construcción narrativa de las identidades del profesorado universitario. En: Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development. . Vol. 36. Núm. 3. Pag. 309-321

Aportaciones a Congresos:

• De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Cubero-Pérez, Mercedes, Santamaria-Santigosa, Andres, Saavedra-Macias, Francisco Javier:
  Desafíos del Self. Sesión plenaria en Congreso. III Congreso de la Sección Ibérica de la ISCAR. Carmona (Sevilla). 2017
• Español-Nogueiro, Alicia, Cubero-Pérez, Mercedes, De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Santamaria-Santigosa, Andres:
  Constructing the Self at the Spanish-Moroccan border: A case study from the Moroccan side. Comunicación en congreso. EUBORDERSCAPES. 3rd Scientific Conference. - BARCELONA, ESPAÑA. 2016
• Español-Nogueiro, Alicia, Cubero-Pérez, Mercedes, De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Santamaria-Santigosa, Andres:
  Guarding the frontier: Being a policeman at the Spanish-Moroccan border. Comunicación en congreso. ABS Europe Conference 2016. Belval, Luxemburgo. 2016
• De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Santamaria-Santigosa, Andres:
  The construction of self in educational settings: A cultural psychological approach. Comunicación en congreso. III ISCAR Congress. ROMA, ITALIA. 2011
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  LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PSICOLÓGICO: UN ESTUDIO DE LA INTERACCIÓN Y EL DISCURSO EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS. LA CREACIÓN Y EL MANTENIMIENTO D. Comunicación en congreso. I REUNIÓN CIENTÍFICA INTERNACIONAL SOBRE ETNOGRAFÍA Y EDUCACIÓN () (.2004.TALAVERA DE LA REINA, TOLEDO). TALAVERA DE LA REINA, TOLEDO. 2004
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  TEXTOS ESCOLARES Y REPRESENTACION HOMBRE-MUJER: ANALISIS DE ROLES Y REPRESENTACION SOCIAL. Ponencia en Congreso. NUEVAS PERSPECTIVAS EN LA INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA: II. ORIENTACION, EDUCAION ESPECIAL Y FORMACION DEL PROFESORADO (.2002.MADRID, ESPAÑA). . 2002
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  EL APRENDIZAJE DE LA CIENCIA COMO CAMBIO CONCEPTUAL: UNA REVISION DESDE LOS POSTULADOS CONSTRUCTIVISTAS.. Comunicación en congreso. NUEVAS PERSPECTIVAS EN LA INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA: II. ORIENTACION, EDUCAION ESPECIAL Y FORMACION DEL PROFESORADO (.2002.MADRID, ESPAÑA). . 2002
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  TEACHER-STUDENT INTERACTION AND TEXT COMPREHENSION AND MEMORY: A SEMIOTIC ANALYSIS OF INSTRUCTIONAL ACTIONS. Comunicación en congreso. CONGRESS OF THE INTERNATIONAL SOCIETY FOR CULTURAL RESEARCH AND ACTIVITY (4.1998.UNIVERSITY OF AARTHUS. DENMARK). UNIVERSITY OF AARTHUS. DENMARK. 1998
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  LA INTERACCIÓN SOCIAL Y EL DIÁLOGO COMO RECURSOS METODOLÓGICOS EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS.. Comunicación en congreso. III JORNADAS DE INFANCIA Y APRENDIZAJE-C,L&E (.1995.MADRID). . 1995
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  A CONVERSATIONAL AND SEMIOTIC ANALYSIS OF INTERACTIONS IN ADULT EDUCATION. Comunicación en congreso. VTH EUROPEAN CONFERENCE ON DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY (5) (5.1992.SEVILLA, ESPAÑA). Santander (ESPAÑA). 1992
• Santamaria-Santigosa, Andres, Cubero-Pérez, Mercedes, Marco-Macarro, María Jose:
  A SOCIOCULTURAL APPROACH TO STUDY OF LITERACY ACTIVITIES. LITERACY AS A CONSTRUCTION OF A TEXT. Comunicación en congreso. IST CONFERENCE FOR SOCIOCULTURAL RESEARCH (1) (1.1992.MADRID, ESPAÑA). . 1992
• Ramirez-Garrido, Juan Daniel, De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Cubero-Pérez, Mercedes, Sanchez-Medina, Jose Antonio, Santamaria-Santigosa, Andres:
  REGULATORY SPEECH IN ILLITERATE ADULTS: CATEGORIES FOR THE ANALYSIS OF SPEECH AND ACTION. Comunicación en congreso. THIRD EUPOPEAN CONFERENCE ON DEVELOPMENT PSYCHOLOGY (3) (3.1988.BUDAPEST HUNGRÍA). BUDAPEST HUNGRÍA. 1988
• Ramirez-Garrido, Juan Daniel, Cubero-Pérez, Mercedes, De La Mata-Benítez, Manuel Luis, Sanchez-Medina, Jose Antonio, Santamaria-Santigosa, Andres:
  SCHOOLING'S INFLUENCE ON CLUSTERING AND RECALL IN ADULT SUBJECTS. Comunicación en congreso. THIRD EUPOPEAN CONFERENCE ON DEVELOPMENT PSYCHOLOGY (3) (3.1988.BUDAPEST HUNGRÍA). BUDAPEST HUNGRÍA. 1988

Tesis dirigidas y co-dirigidas:

• :
  El efecto de la generación y el género en el recuerdo autobiográfico y las descripciones del yo: un análisis narrativo de las dimensiones de autonomía. Tesis Doctoral. 2018
• :
  La influencia del género, generación y experiencia educativa en las narrativas autobiográficas de recuerdos personales a lo largo del ciclo vital.. Tesis Doctoral. 2011