Delgado Herrera, Pablo

Perfil en ORCID: 0000-0002-4713-9187

Perfil en ResearcherID: ABF-7867-2020

Perfil en Scopus: 57202066652\

Grupos de Investigación

• LABORATORIO DE DIVERSIDAD, COGNICIÓN Y LENGUAJE

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Proyectos:

• Investigacion Neuroeducativa sobre el Efecto de Superioridad del Papel (Neuropapel) ( CPI-20-136 - Investigador/a).
• Avanzando en las habilidades de alfabetización del siglo XXI: comprensión, integración y evaluación de información multimodal ( EDU2017-87626-P - Participante).

Publicaciones

Capítulo de Libros:

• Delgado, Pablo, Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes:
  Theory of Mind and Reading. Pag. 73 - 101. En: The Theory of Mind Under Scrutiny. Logic, Argumentation & Reasoning. Springer, Cham. 2023. ISBN 978-3-031-46741-7
• Salmerón-González, Ladislao, Kammerer, Yvonne, Delgado, Pablo:
  Multiple document use in digital contexts. Pag. 285 - 302. En: Handbook on Multiple Source Use. Routledge. 2018. ISBN 9781315627496

Publicaciones en Revistas:

• Delgado, Pablo, Anmarkrud, Øistein, Ávila, Vicenta, Altamura, Lidia, Chireac, Silvia María, Pérez-Muñoz, Ana Isabel, Salmerón-González, Ladislao:
  Learning from text and video blogs: comprehension effects on secondary school students. En: Education and Information Technologies. 2022. Vol. . Núm. . Pag. - 10.1007/s10639-021-10819-2
• Delgado, Pablo, Salmerón-González, Ladislao:
  The inattentive on-screen reading: Reading medium affects attention and reading comprehension under time pressure. En: Learning and Instruction. 2021. Vol. 71. Núm. . Pag. - 10.1016/j.learninstruc.2020.101396
• Salmerón-González, Ladislao, Delgado, Pablo, Vargas-Pecino, Cristina, Gil, Laura:
  Tablets for all? Testing the screen inferiority effect with upper primary school students. En: Learning and Individual Differences. 2021. Vol. 86. Núm. . Pag. - https://doi.org/10.1016/j.lindif.2021.101975
• Salmerón-González, Ladislao, Delgado, Pablo, Mason, Lucia:
  Using eye-movement modeling examples to improve critical reading of multiple webpages on a conflicting topic. En: Journal of Computer Assisted Learning. 2020. Vol. En prensa. Núm. . Pag. -
• Salmerón-González, Ladislao, Sampietro, Agnese, Delgado, Pablo:
  Using Internet videos to learn about controversies: Evaluation and integration of multiple and multimodal documents by primary school students. En: Computers & Education. 2020. Vol. 148. Núm. . Pag. - https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103796
• Salmerón-González, Ladislao, García, María , Gil, Laura , Gómez-merino, Nadina , Jáñez, Álvaro , Lluch, Gemma , Mañá, Amelia , Mason, Lucia , Natalizi, Federica , Pi, Marina, Ramos, Luis , Arfé, Barbara , Ramos, Marta, Roca, Javier, Rosa, Eva, Rosales, Javier , Rubio, Alba , Serrano-mendizábal, Marian , Skrobiszewska, Noemi , Vargas-Pecino, Cristina, Vergara-martínez, Marta , Perea, Manuel , Avila, Vicenta , Cerdan, Raquel , De Sixte, Raquel , Delgado, Pablo, Fajardo, Inmaculada , Ferrer, Antonio :
  READ-COGvid: A database from reading and media habits during COVID-19 confinement in Spain and Italy. En: Frontiers in Psychology. 2020. Vol. . Núm. . Pag. - 10.3389/fpsyg.2020.575241
• Delgado, Pablo, Stang Lund, Elisabeth, Bråten, Ivar, Salmerón-González, Ladislao:
  To click or not to click: Investigating conflict detection and sourcing in a multiple document hypertext environment. En: Reading and Writing. 2020. Vol. Publicación anticipada online. Núm. . Pag. - https://doi.org/10.1007/s11145-020-10030-8
• Gil, Laura, Delgado, Pablo, Vargas-Pecino, Cristina, Vergara, Marta, Salméron, Ladislao:
  La lectura en pantalla en las aulas . En: Textos de Didáctica de la Lengua y de la Literatura. 2020. Vol. 89. Núm. . Pag. 41-47
• Delgado, Pablo, Salmerón, Ladislao, Vargas-Pecino, Cristina:
  La lectura digital, en desventaja. En: Mente y Cerebro. 2019. Vol. 99. Núm. . Pag. 26-33
• Delgado, Pablo, Ávila, Vicenta, Fajardo-Bravo, Inmaculada, Salmerón-González, Ladislao:
  Training young adults with intellectual disability to read critically on the Internet. En: Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities. 2019. Vol. 32. Núm. . Pag. 666-677 https://doi.org/10.1111/jar.12562
• Salmerón-González, Ladislao, Delgado, Pablo:
  Análisis crítico sobre los efectos de las tecnologías digitales en la lectura y el aprendizaje. En: Cultura y Educación. 2019. Vol. 31. Núm. . Pag. 465-480 https://doi.org/10.1080/11356405.2019.1630958
• Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes, Moreno-Perez, Francisco Javier, Delgado, Pablo, Saldaña, David:
  The Development of Anaphora Resolution in Spanish. En: Journal of Psycholinguistic Research. 2019. Vol. 48. Núm. 4. Pag. 797-817 10.1007/s10936-019-09632-3
• Delgado, Pablo, Ávila, Vicenta, Fajardo-Bravo, Inmaculada, Salmerón-González, Ladislao:
  Un programa de formación en lectura crítica en internet para jóvenes con discapacidad intelectual. En: Revista Española de Discapacidad (REDIS). 2018. Vol. 6. Núm. . Pag. 229-245 https://doi.org/10.5569/2340-5104.06.02.13
• Delgado, Pablo, Salmerón-González, Ladislao:
  El libro no ha muerto: Desventaja meta-cognitiva de la lectura en pantalla. En: Ciencia Cognitiva. 2018. Vol. 12. Núm. . Pag. 36-
• Delgado, Pablo, Vargas-Pecino, Cristina, Ackerman, Rakefet, Salmerón-González, Ladislao:
  Don't throw away your printed books: A meta-analysis on the effects of reading media on reading comprehension. En: Educational Research Review. 2018. Vol. 25. Núm. . Pag. 23-38 https://doi.org/10.1016/j.edurev.2018.09.003

Aportaciones a Congresos:

• Rivero-contreras, Miriam, Delgado, Pablo, Calet, Nuria, Erena , Gema, Jiménez-Fernández, Gracia, Moreno-Perez, Francisco Javier, Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes, Saldaña, David:
  The influence of task instructions and text structure on standards of coherence in adolescent readers with autism spectrum disorder and with typical d. Poster en Congreso. 33rd Annual Meeting of the Society for Text & Discourse. OSLO (NORUEGA). 2023
• Moreno-Perez, Francisco Javier, Delgado, Pablo, Calet, Nuria, Hervás, Damián, Jiménez-Fernández, Gracia, Rivero-contreras, Miriam, Saldaña, David, Solís-Campos, Adrián, Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes:
  Do deaf students adapt their reading strategies to task goals and text structure as hearing readers do?. Poster en Congreso. 33rd Annual Meeting of the Society for Text & Discourse. OSLO (NORUEGA). 2023
• Delgado, Pablo, Gil, Laura, Vargas-Pecino, Cristina, Vergara, Marta, Salmerón-González, Ladislao:
  Leer en tabletas digitales dificulta la comprensión de textos bajo presión temporal en estudiantes de Primaria. Comunicación en congreso. V Congreso Internacional AECL. Lectura y Dificultades Lectoras. Alicante, España. 2020
• Fajardo-Bravo, Inmaculada, Salmerón-González, Ladislao, Ávila, Vicenta, Delgado, Pablo, Gómez-medino, Nadina, Gómez-puerta, Marcos:
  Learning through video blogs: The case of students with intellectual disability. Comunicación en congreso. XX International Conference on Human Computer Interaction. Donosti, España. 2019
• Delgado, Pablo, Vargas-Pecino, Cristina, Ackerman, Rakefet, Ben-yehudah, Gal, Salmerón-González, Ladislao:
  A meta-analytical view on paper-based versus digital-based reading comprehension. Comunicación en congreso. 2018 AERA Annual Meeting. NUEVA YORK (ESTADOS UNIDOS). 2018
• Delgado, Pablo, Fajardo-Bravo, Inmaculada, Ávila, Vicenta, Salmerón-González, Ladislao:
  Training students with intellectual disabilities to read critically on the Internet. Comunicación en congreso. 17th Biennial EARLI Conference. Tampere, Finlandia. 2017
• Delgado, Pablo, Salmerón-González, Ladislao:
  Reading on print or on tablet: An eye-tracking study. Poster en Congreso. 17th Biennial EARLI Conference. Tampere, Finlandia. 2017
• Salmerón-González, Ladislao, Delgado, Pablo, Meléndez, Juan Carlos, Sales, Alicia, Satorres, Encarnación:
  Increased sourcing when searching personally relevant topics on the Internet: A study with elderly people. Poster en Congreso. Twenty-sixth Annual Meeting of the Society for Text and Discourse. Kassel, Germany. 2016
• Delgado, Pablo, Saldaña, David, Ibáñez-Alfonso, Joaquín A., Hernández, Juan Andrés, Duñabeitia, Jon Andoni, Estévez, Adelina, Macizo, Pedro, Bajo, María Teresa, Fuentes, Luis, Carreiras, Manuel:
  Predictores del desarrollo de la comprensión lectora en escolares de origen hispanoamericano: Diferencias respecto a la población autóctona española. Comunicación en congreso. II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo. Granada. 2014